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天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努?/p>

 

每天练一?/p>

 

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3

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凸透镜成像的规?/p>

 

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2

课时

 

第一课时

 

凸透镜成像的实?/p>

 

 

【知识与技能?/p>

 

1

.了解并掌握探究凸透镜成像规律的实验过程.

 

2

.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.

 

【过程与方法?/p>

 

1

.能在探究活动中,初步获得提出问题的能力?/p>

 

2

.通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法?/p>

 

3

.通过对凸透镜成像现象的观察分析,总结出凸透镜成像规律,并用列表的方法归纳

出凸透镜成放大或缩小?/p>

正立或倒立?/p>

实像或虚像的条件?/p>

锻炼从物理现象中归纳科学规律

的能力.

 

【情感、态度与价值观?/p>

 

1

.通过研究凸透镜成像规律的实验,以及对其成像规律的分析有意识地渗透辩证唯?/p>

主义观点?/p>

 

2

.通过探究活动,激发学生的学习兴趣,培养学生对科学的求知欲,乐于探索自然现

象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常生活中的物理学规律.

 

3

.注意培养学生参与观察、实验、制作的兴趣?/p>

 

 

【重点?/p>

 

对凸透镜成像规律的理解和认识?/p>

 

【难点?/p>

 

指导学生在探究过程中,建立起实验与物理模型之间的联系?/p>

 

 

知识?/p>

 

探究凸透镜成像的规?/p>

 

【自主学习?/p>

 

阅读课本

P97

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98

,完成以下问题:

 

1

.物体成倒立缩小实像的条件是:物距在

2

倍焦距以外的范围,像距在一倍焦距与?/p>

倍焦距之间的范围?/p>

 

2

.取一支蜡烛,一个焦距为

10 cm

的凸透镜,一个光屏,一个光具座.从左至右依?/p>

放好蜡烛、凸透镜、光屏,点燃蜡烛,调整透镜、光屏,使它们的中心与烛焰的中心在同一

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天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努?/p>

 

每天练一?/p>

 

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凸透镜成像的规?/p>

 

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课时

 

第一课时

 

凸透镜成像的实?/p>

 

 

【知识与技能?/p>

 

1

.了解并掌握探究凸透镜成像规律的实验过程.

 

2

.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.

 

【过程与方法?/p>

 

1

.能在探究活动中,初步获得提出问题的能力?/p>

 

2

.通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法?/p>

 

3

.通过对凸透镜成像现象的观察分析,总结出凸透镜成像规律,并用列表的方法归纳

出凸透镜成放大或缩小?/p>

正立或倒立?/p>

实像或虚像的条件?/p>

锻炼从物理现象中归纳科学规律

的能力.

 

【情感、态度与价值观?/p>

 

1

.通过研究凸透镜成像规律的实验,以及对其成像规律的分析有意识地渗透辩证唯?/p>

主义观点?/p>

 

2

.通过探究活动,激发学生的学习兴趣,培养学生对科学的求知欲,乐于探索自然现

象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常生活中的物理学规律.

 

3

.注意培养学生参与观察、实验、制作的兴趣?/p>

 

 

【重点?/p>

 

对凸透镜成像规律的理解和认识?/p>

 

【难点?/p>

 

指导学生在探究过程中,建立起实验与物理模型之间的联系?/p>

 

 

知识?/p>

 

探究凸透镜成像的规?/p>

 

【自主学习?/p>

 

阅读课本

P97

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98

,完成以下问题:

 

1

.物体成倒立缩小实像的条件是:物距在

2

倍焦距以外的范围,像距在一倍焦距与?/p>

倍焦距之间的范围?/p>

 

2

.取一支蜡烛,一个焦距为

10 cm

的凸透镜,一个光屏,一个光具座.从左至右依?/p>

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2

课时

 

第一课时

 

凸透镜成像的实?/p>

 

 

【知识与技能?/p>

 

1

.了解并掌握探究凸透镜成像规律的实验过程.

 

2

.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.

 

【过程与方法?/p>

 

1

.能在探究活动中,初步获得提出问题的能力?/p>

 

2

.通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法?/p>

 

3

.通过对凸透镜成像现象的观察分析,总结出凸透镜成像规律,并用列表的方法归纳

出凸透镜成放大或缩小?/p>

正立或倒立?/p>

实像或虚像的条件?/p>

锻炼从物理现象中归纳科学规律

的能力.

 

【情感、态度与价值观?/p>

 

1

.通过研究凸透镜成像规律的实验,以及对其成像规律的分析有意识地渗透辩证唯?/p>

主义观点?/p>

 

2

.通过探究活动,激发学生的学习兴趣,培养学生对科学的求知欲,乐于探索自然现

象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常生活中的物理学规律.

 

3

.注意培养学生参与观察、实验、制作的兴趣?/p>

 

 

【重点?/p>

 

对凸透镜成像规律的理解和认识?/p>

 

【难点?/p>

 

指导学生在探究过程中,建立起实验与物理模型之间的联系?/p>

 

 

知识?/p>

 

探究凸透镜成像的规?/p>

 

【自主学习?/p>

 

阅读课本

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1

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八年级物理上册第5章第3节凸透镜成像的规律教案新版新人教?0181020221物理备课大师【全免费?- 百度文库
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凸透镜成像的实?/p>

 

 

【知识与技能?/p>

 

1

.了解并掌握探究凸透镜成像规律的实验过程.

 

2

.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.

 

【过程与方法?/p>

 

1

.能在探究活动中,初步获得提出问题的能力?/p>

 

2

.通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法?/p>

 

3

.通过对凸透镜成像现象的观察分析,总结出凸透镜成像规律,并用列表的方法归纳

出凸透镜成放大或缩小?/p>

正立或倒立?/p>

实像或虚像的条件?/p>

锻炼从物理现象中归纳科学规律

的能力.

 

【情感、态度与价值观?/p>

 

1

.通过研究凸透镜成像规律的实验,以及对其成像规律的分析有意识地渗透辩证唯?/p>

主义观点?/p>

 

2

.通过探究活动,激发学生的学习兴趣,培养学生对科学的求知欲,乐于探索自然现

象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常生活中的物理学规律.

 

3

.注意培养学生参与观察、实验、制作的兴趣?/p>

 

 

【重点?/p>

 

对凸透镜成像规律的理解和认识?/p>

 

【难点?/p>

 

指导学生在探究过程中,建立起实验与物理模型之间的联系?/p>

 

 

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探究凸透镜成像的规?/p>

 

【自主学习?/p>

 

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1

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