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《正态分布》说课稿
桃源县教研室:刘清明
各位评委,各位老师?/p>
上午好!今天我说课的内容是:普通高中课程标准实验教科书数学选修
2-3
第二
章随机变量及其分布中?/p>
2.4
节《正态分布》第一课时.对于本节课的教学设计,?/p>
将以“教什么,怎么教及为什么这么教”为思路,从教学背景分析、教学目标设计?/p>
课堂结构设计、教学媒体设计、教学过程设计及教学评价设计等六个方面来谈一谈我
对本课时教学的设想,恳请各位予以指导?/p>
一.教学背景分?/p>
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.学习任务分?/p>
●正态分布第一课时主要学习正态分布的概念与正态曲线的特点.其中,
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核心概念:正态曲线与正态分布.
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主要的数学思想方法:数形结合思想、函数与方程的思想?/p>
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相关知识联系?/p>
本节内容与已经学习的概率?/p>
频率分布直方图?/p>
总体密度曲线?/p>
微积分以及期望与方差的意义有密切联系,它们是学生学习正态分布的认知基础?/p>
●教材编写意图:
从内容的广度上,体现了学习内容的延伸性;从内容的深度上,体现了学生学?/p>
的可接受性.
一方面,正态分布作为一种广泛存在于自然现象、生产和生活中的描述取值连?/p>
的随机变量的概率模型,有必要作为本章知识的拓展,让学生了解;另一方面,通过
比较大纲版教材和课标版教材就不难看出,两套教材对正态分布要求的侧重点是不同
的,大纲版教材侧重于计算,课标版教材侧重于让学生了解概念产生的背景,经历?/p>
念形成的过程,并体会蕴含其中的思想方法.由此不难看到,
“正态分布密度曲线的
特点及其所表示的意义”是本节内容的重点.
2
.学生情况分?/p>
⑴学生已有认知结构与新内容之间的关系?/p>
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础
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