校本教研经验交流材料
———苍溪县高坡镇初级中学校
新课程的深入推进和广泛实施,给教师提出了新的挑战和要求?/p>
教师的角色、教学行为的转变,教师专业化的发展,成为课程改革?/p>
成败的关键?/p>
为此?/p>
上级领导部门要求学校要广泛开展以校为本的?/p>
学研究,以保证新课程的顺利实施?/p>
以校为本的教研,
是将教学研究的中心下移到学校?/p>
以课程实?/p>
过程中教师所面对的具体问题为对象?/p>
以教师为研究的主体,
理论?/p>
专业人员共同参与?/p>
强调理论指导下的时间性研究,
既注重解决实?/p>
问题,又注重经验的总结?/p>
理论的提升、规律的探索和教师的专业?/p>
展,是保证新课程纵深发展的新的推进策略?/p>
我校现有教师
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人,中青年教师居多,从整体上讲,教师工作
努力、踏实、肯干?/p>
校本教研不仅是一种教材的改革,更是一种文化的改革,一?/p>
观念的改革,
作为工作在教学第一线的教师?/p>
要适应新的课程改革?/p>
需要,必须更新观念,不断提高自身素质,同新课程一起成长,以?/p>
应新课程对教师的要求,为此一年来我校做了以下工作?/p>
一?/p>
进一步转变教师的观念,促进教师素质的提高
1
、加强培训,转变教师的教学观念,增强教研意识
以新一轮基础教育课程改革为契机,
组织教师认真深入学习落实
《四川省关于国家基础教育课程改革实验工作的实施意见?/p>
,提高认
识,明确新课程观念,把握新教材特点,立足课堂,积极探索新课程