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一、指导思想?/p>

 

 

 

 

 

本课以体育新课程标准为依据,以“健康第一”的思想为指导,以学生的?/p>

面发展为中心,以激发学生对体育活动的兴趣为出发点。以设疑提问

-

解决问题

为本课的主线贯穿整堂课,

让学生在练的过程中充分发挥主观能动性;

让学生在

自主、互动、尝试、合作和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。进一步张?/p>

个性,为终身体育奠定坚实的基础?/p>

 

二、教材分?/p>

?/p>

 

排球是一项实用性较强的体育技能运动项目?/p>

正面下手发球是小学体育水平三?/p>

类教材中

“软式排球?/p>

的教学内容之一?/p>

本课教学内容是排球正面下手发球技术,

排球正面下手发球是排球运动中最常用的技术,

最稳定的发球方式,

排球技术的

练习可以发展学生身体素质和灵敏性?/p>

协调性有非常大的作用?/p>

培养学生勇于?/p>

服困难的意志品质和良好的团队精神?/p>

 

三、学情分析及对策

?/p>

 

水平三(五年级)此阶段的学生正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维?/p>

应敏捷,

模仿能力强?/p>

具有较强的表现欲?/p>

这个阶段的学生已经具备了较强的社

会适应能力,能在集体活动中与同伴团结合作,

完成活动任务?/p>

由于本校正在?/p>

造以排球为特色的体育项目,不管是在教学课堂中,大课间操练?/p>

课余时间校内

排球氛围较浓厚,对于学生的球性,

和学生对排球的认识都很到位,

为本堂课?/p>

下了一个很好的基础?/p>

本堂课为排球正面下手发球单元教学中的第一课时?/p>

对抛

球的判断和击球的时机还不能熟练的判断?/p>

组织了多样的练习方式来帮助提高练

习效果?/p>

本课主要以设疑提问的方式来引发学生思考并探索讨论,解决问题?/p>

?/p>

由于心理因素的原因,

该阶段的学生也有自我约束能力差的特点?/p>

因此在教学过

程中教师主要通过循序渐进的教学方法来引导进行学习?/p>

 

四、教学目标:

 

1

、认知目标:通过学习,学生能知道正面下手发球的动作技术要领,并认识其

作用和特?/p>

 

2

、技能目标:通过练习?/p>

80%

的学生基本掌握正面下手发球的技术动作,

20%20

的同学能够熟练的运用正面下手发球

 

3

、情感目标:通过学习、比赛、团队合作,增强学生自信心,培养学生团结?

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一、指导思想?/p>

 

 

 

 

 

本课以体育新课程标准为依据,以“健康第一”的思想为指导,以学生的?/p>

面发展为中心,以激发学生对体育活动的兴趣为出发点。以设疑提问

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解决问题

为本课的主线贯穿整堂课,

让学生在练的过程中充分发挥主观能动性;

让学生在

自主、互动、尝试、合作和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。进一步张?/p>

个性,为终身体育奠定坚实的基础?/p>

 

二、教材分?/p>

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排球是一项实用性较强的体育技能运动项目?/p>

正面下手发球是小学体育水平三?/p>

类教材中

“软式排球?/p>

的教学内容之一?/p>

本课教学内容是排球正面下手发球技术,

排球正面下手发球是排球运动中最常用的技术,

最稳定的发球方式,

排球技术的

练习可以发展学生身体素质和灵敏性?/p>

协调性有非常大的作用?/p>

培养学生勇于?/p>

服困难的意志品质和良好的团队精神?/p>

 

三、学情分析及对策

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水平三(五年级)此阶段的学生正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维?/p>

应敏捷,

模仿能力强?/p>

具有较强的表现欲?/p>

这个阶段的学生已经具备了较强的社

会适应能力,能在集体活动中与同伴团结合作,

完成活动任务?/p>

由于本校正在?/p>

造以排球为特色的体育项目,不管是在教学课堂中,大课间操练?/p>

课余时间校内

排球氛围较浓厚,对于学生的球性,

和学生对排球的认识都很到位,

为本堂课?/p>

下了一个很好的基础?/p>

本堂课为排球正面下手发球单元教学中的第一课时?/p>

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球的判断和击球的时机还不能熟练的判断?/p>

组织了多样的练习方式来帮助提高练

习效果?/p>

本课主要以设疑提问的方式来引发学生思考并探索讨论,解决问题?/p>

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由于心理因素的原因,

该阶段的学生也有自我约束能力差的特点?/p>

因此在教学过

程中教师主要通过循序渐进的教学方法来引导进行学习?/p>

 

四、教学目标:

 

1

、认知目标:通过学习,学生能知道正面下手发球的动作技术要领,并认识其

作用和特?/p>

 

2

、技能目标:通过练习?/p>

80%

的学生基本掌握正面下手发球的技术动作,

20%20

的同学能够熟练的运用正面下手发球

 

3

、情感目标:通过学习、比赛、团队合作,增强学生自信心,培养学生团结?

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为本课的主线贯穿整堂课,

让学生在练的过程中充分发挥主观能动性;

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自主、互动、尝试、合作和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。进一步张?/p>

个性,为终身体育奠定坚实的基础?/p>

 

二、教材分?/p>

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排球是一项实用性较强的体育技能运动项目?/p>

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“软式排球?/p>

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本课教学内容是排球正面下手发球技术,

排球正面下手发球是排球运动中最常用的技术,

最稳定的发球方式,

排球技术的

练习可以发展学生身体素质和灵敏性?/p>

协调性有非常大的作用?/p>

培养学生勇于?/p>

服困难的意志品质和良好的团队精神?/p>

 

三、学情分析及对策

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水平三(五年级)此阶段的学生正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维?/p>

应敏捷,

模仿能力强?/p>

具有较强的表现欲?/p>

这个阶段的学生已经具备了较强的社

会适应能力,能在集体活动中与同伴团结合作,

完成活动任务?/p>

由于本校正在?/p>

造以排球为特色的体育项目,不管是在教学课堂中,大课间操练?/p>

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排球氛围较浓厚,对于学生的球性,

和学生对排球的认识都很到位,

为本堂课?/p>

下了一个很好的基础?/p>

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习效果?/p>

本课主要以设疑提问的方式来引发学生思考并探索讨论,解决问题?/p>

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由于心理因素的原因,

该阶段的学生也有自我约束能力差的特点?/p>

因此在教学过

程中教师主要通过循序渐进的教学方法来引导进行学习?/p>

 

四、教学目标:

 

1

、认知目标:通过学习,学生能知道正面下手发球的动作技术要领,并认识其

作用和特?/p>

 

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的学生基本掌握正面下手发球的技术动作,

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的同学能够熟练的运用正面下手发球

 

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新人教版五至六年级体育下册《球类运? 3.软式排球 3.正面下手发球》公开课教案_26 - 百度文库
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练习可以发展学生身体素质和灵敏性?/p>

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水平三(五年级)此阶段的学生正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维?/p>

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由于心理因素的原因,

该阶段的学生也有自我约束能力差的特点?/p>

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四、教学目标:

 

1

、认知目标:通过学习,学生能知道正面下手发球的动作技术要领,并认识其

作用和特?/p>

 

2

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的学生基本掌握正面下手发球的技术动作,

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