小初高教?/p>
K12
资源
课后强化训练
22
文言句读和翻?/p>
一?2015·嘉兴
)
阅读下面的文言文,完成问题?/p>
裴琰?/p>
裴琰之作同州司户
?
,年才弱冠,但以行乐为事,略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之
________
问户佐。佐曰:“司户达官儿
郎,恐不?/p>
?/p>
书判。”既数日,崇义谓琰之曰:“同州事物固?/p>
?
,司户尤甚,公何不别求京官,无为滞此司也。”琰之唯诺。复?/p>
日,曹事委积,诸窃议以为琰之不知书,
________
遨游耳。他日,崇义召之,厉色形言,将奏免之?/p>
琰之出,
谓其佐曰?/p>
“文案几何??/p>
对曰?/p>
“遽?/p>
?
二百余?/p>
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琰之曰:
“有何多?/p>
如此逼人?/p>
?/p>
命每案后连纸十张?/p>
仍命五六?/p>
________
供研墨点笔。左右勉?/p>
?
而已。琰之不之听,语主案者略言事意,倚柱而断之,词理纵横,文华灿烂,手不停辍,落纸如飞。倾州
官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也。案达于崇义,崇义初曰:“司户解判邪?”户佐曰:“司户太高手笔。”仍未之奇也,比?
五十案,词彩弥精。崇义悚怍,召琰之,降阶谢曰:“公之词?/p>
?
若此何忍藏锋成鄙夫之过?/p>
”是日名动一州?/p>
(
选自《太平广记?/p>
)
【注释?/p>
①司户:官名,主管户籍。②闲:熟习。③系:继,连接,这里引申为繁多。④遽者:这里指需紧急办理的案件?/p>
⑤勉唯:勉强答应。⑥翰:毛笔,引申为文辞?/p>
课时讲解题型
1
.用?”给文中画波浪线的句子断?/p>
(
限断两处
)
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过?/p>
公之词翰若此
/
何忍藏锋
/
成鄙夫之过?/p>
解析
理解句意是断句的前提,因此先通览全文,了解文义,然后根据题目要求断开?/p>
2
.解释下列句中加点的词?/p>
(1)
崇义?/p>
?
琰之曰:告诉,对……说
(2)
同州事物?/p>
?/p>
系:本来
(3)
厉色
?/p>
形言:脸色,表情
(4)
?/p>
?/p>
四五十案:等?/p>
(5)
词彩?/p>
?/p>
精:更加
(6)
降阶?/p>
?
曰:道歉
解析
本题考查课外文言词语的翻译能力,这些词语大多词在课外,义在课内,注意联系课内相关义项,联系语境加以确定?/p>
课时讲解题型
3
.用现代汉语写出文中画横线句子的意思?/p>
(1)
琰之不之听,语主案者略言事意?/p>
裴琰之不听详细情况,告诉主办案子的人大致汇报案情
(
即可
)
?/p>
(2)
倾州官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也?/p>
全州的官员都来围观,堵得像墙一样,惊异赞叹的声音不断?/p>
解析
本题考查课外文言语句的翻译能力。翻译时,要在理解句子大致意思的基础上,逐字译出。注意关键词语要翻译准?/p>
“语”:告诉;“略”:大致;“倾州”:全州;“已”:停止?/p>
4
.根据文义,填入下列句子“______”处的词,最恰当的一项是
(
D
)
①刺史谯国公李崇义怪之
________
问户佐?/p>
②诸窍议以为琰之不知书,
________
遨游耳?/p>
③命每案后连纸十张,仍命五六?/p>
________
供研墨点笔?/p>
A.
①但
②且
③以
B. ①且
②为
③?/p>