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小初高教?/p>

 

K12

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课后强化训练

22 

文言句读和翻?/p>

 

一?2015·嘉兴

)

阅读下面的文言文,完成问题?/p>

 

裴琰?/p>

 

裴琰之作同州司户

?

,年才弱冠,但以行乐为事,略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之

________

问户佐。佐曰:“司户达官儿

郎,恐不?/p>

?/p>

书判。”既数日,崇义谓琰之曰:“同州事物固?/p>

?

,司户尤甚,公何不别求京官,无为滞此司也。”琰之唯诺。复?/p>

日,曹事委积,诸窃议以为琰之不知书,

________

遨游耳。他日,崇义召之,厉色形言,将奏免之?/p>

 

琰之出,

谓其佐曰?/p>

“文案几何??/p>

对曰?/p>

“遽?/p>

?

二百余?/p>

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琰之曰:

“有何多?/p>

如此逼人?/p>

?/p>

命每案后连纸十张?/p>

仍命五六?/p>

________

供研墨点笔。左右勉?/p>

?

而已。琰之不之听,语主案者略言事意,倚柱而断之,词理纵横,文华灿烂,手不停辍,落纸如飞。倾州

官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也。案达于崇义,崇义初曰:“司户解判邪?”户佐曰:“司户太高手笔。”仍未之奇也,比?

五十案,词彩弥精。崇义悚怍,召琰之,降阶谢曰:“公之词?/p>

?

若此何忍藏锋成鄙夫之过?/p>

”是日名动一州?/p>

 

(

选自《太平广记?/p>

) 

【注释?/p>

 

①司户:官名,主管户籍。②闲:熟习。③系:继,连接,这里引申为繁多。④遽者:这里指需紧急办理的案件?/p>

⑤勉唯:勉强答应。⑥翰:毛笔,引申为文辞?/p>

 

课时讲解题型

 

1

.用?”给文中画波浪线的句子断?/p>

(

限断两处

)

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过?/p>

 

公之词翰若此

/

何忍藏锋

/

成鄙夫之过?/p>

 

解析

 

理解句意是断句的前提,因此先通览全文,了解文义,然后根据题目要求断开?/p>

 

2

.解释下列句中加点的词?/p>

 

(1)

崇义?/p>

?

琰之曰:告诉,对……说

 

(2)

同州事物?/p>

?/p>

系:本来

 

(3)

厉色

?/p>

形言:脸色,表情

 

(4)

?/p>

?/p>

四五十案:等?/p>

 

(5)

词彩?/p>

?/p>

精:更加

 

(6)

降阶?/p>

?

曰:道歉

 

解析

 

本题考查课外文言词语的翻译能力,这些词语大多词在课外,义在课内,注意联系课内相关义项,联系语境加以确定?/p>

 

课时讲解题型

 

3

.用现代汉语写出文中画横线句子的意思?/p>

 

(1)

琰之不之听,语主案者略言事意?/p>

 

裴琰之不听详细情况,告诉主办案子的人大致汇报案情

(

即可

)

?/p>

 

(2)

倾州官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也?/p>

 

全州的官员都来围观,堵得像墙一样,惊异赞叹的声音不断?/p>

 

解析

 

本题考查课外文言语句的翻译能力。翻译时,要在理解句子大致意思的基础上,逐字译出。注意关键词语要翻译准?/p>

“语”:告诉;“略”:大致;“倾州”:全州;“已”:停止?/p>

 

4

.根据文义,填入下列句子“______”处的词,最恰当的一项是

(

D

) 

①刺史谯国公李崇义怪之

________

问户佐?/p>

 

②诸窍议以为琰之不知书,

________

遨游耳?/p>

 

③命每案后连纸十张,仍命五六?/p>

________

供研墨点笔?/p>

 

A.  

①但

 

②且

 

③以

 

 

 

B. ①且

 

②为

 

③?/p>

 

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文言句读和翻?/p>

 

一?2015·嘉兴

)

阅读下面的文言文,完成问题?/p>

 

裴琰?/p>

 

裴琰之作同州司户

?

,年才弱冠,但以行乐为事,略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之

________

问户佐。佐曰:“司户达官儿

郎,恐不?/p>

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书判。”既数日,崇义谓琰之曰:“同州事物固?/p>

?

,司户尤甚,公何不别求京官,无为滞此司也。”琰之唯诺。复?/p>

日,曹事委积,诸窃议以为琰之不知书,

________

遨游耳。他日,崇义召之,厉色形言,将奏免之?/p>

 

琰之出,

谓其佐曰?/p>

“文案几何??/p>

对曰?/p>

“遽?/p>

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二百余?/p>

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琰之曰:

“有何多?/p>

如此逼人?/p>

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命每案后连纸十张?/p>

仍命五六?/p>

________

供研墨点笔。左右勉?/p>

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而已。琰之不之听,语主案者略言事意,倚柱而断之,词理纵横,文华灿烂,手不停辍,落纸如飞。倾州

官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也。案达于崇义,崇义初曰:“司户解判邪?”户佐曰:“司户太高手笔。”仍未之奇也,比?

五十案,词彩弥精。崇义悚怍,召琰之,降阶谢曰:“公之词?/p>

?

若此何忍藏锋成鄙夫之过?/p>

”是日名动一州?/p>

 

(

选自《太平广记?/p>

) 

【注释?/p>

 

①司户:官名,主管户籍。②闲:熟习。③系:继,连接,这里引申为繁多。④遽者:这里指需紧急办理的案件?/p>

⑤勉唯:勉强答应。⑥翰:毛笔,引申为文辞?/p>

 

课时讲解题型

 

1

.用?”给文中画波浪线的句子断?/p>

(

限断两处

)

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公之词翰若此

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解析

 

理解句意是断句的前提,因此先通览全文,了解文义,然后根据题目要求断开?/p>

 

2

.解释下列句中加点的词?/p>

 

(1)

崇义?/p>

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琰之曰:告诉,对……说

 

(2)

同州事物?/p>

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系:本来

 

(3)

厉色

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形言:脸色,表情

 

(4)

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四五十案:等?/p>

 

(5)

词彩?/p>

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精:更加

 

(6)

降阶?/p>

?

曰:道歉

 

解析

 

本题考查课外文言词语的翻译能力,这些词语大多词在课外,义在课内,注意联系课内相关义项,联系语境加以确定?/p>

 

课时讲解题型

 

3

.用现代汉语写出文中画横线句子的意思?/p>

 

(1)

琰之不之听,语主案者略言事意?/p>

 

裴琰之不听详细情况,告诉主办案子的人大致汇报案情

(

即可

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(2)

倾州官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也?/p>

 

全州的官员都来围观,堵得像墙一样,惊异赞叹的声音不断?/p>

 

解析

 

本题考查课外文言语句的翻译能力。翻译时,要在理解句子大致意思的基础上,逐字译出。注意关键词语要翻译准?/p>

“语”:告诉;“略”:大致;“倾州”:全州;“已”:停止?/p>

 

4

.根据文义,填入下列句子“______”处的词,最恰当的一项是

(

D

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①刺史谯国公李崇义怪之

________

问户佐?/p>

 

②诸窍议以为琰之不知书,

________

遨游耳?/p>

 

③命每案后连纸十张,仍命五六?/p>

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供研墨点笔?/p>

 

A.  

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22 

文言句读和翻?/p>

 

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阅读下面的文言文,完成问题?/p>

 

裴琰?/p>

 

裴琰之作同州司户

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问户佐。佐曰:“司户达官儿

郎,恐不?/p>

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日,曹事委积,诸窃议以为琰之不知书,

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遨游耳。他日,崇义召之,厉色形言,将奏免之?/p>

 

琰之出,

谓其佐曰?/p>

“文案几何??/p>

对曰?/p>

“遽?/p>

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二百余?/p>

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琰之曰:

“有何多?/p>

如此逼人?/p>

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供研墨点笔。左右勉?/p>

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而已。琰之不之听,语主案者略言事意,倚柱而断之,词理纵横,文华灿烂,手不停辍,落纸如飞。倾州

官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也。案达于崇义,崇义初曰:“司户解判邪?”户佐曰:“司户太高手笔。”仍未之奇也,比?

五十案,词彩弥精。崇义悚怍,召琰之,降阶谢曰:“公之词?/p>

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若此何忍藏锋成鄙夫之过?/p>

”是日名动一州?/p>

 

(

选自《太平广记?/p>

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【注释?/p>

 

①司户:官名,主管户籍。②闲:熟习。③系:继,连接,这里引申为繁多。④遽者:这里指需紧急办理的案件?/p>

⑤勉唯:勉强答应。⑥翰:毛笔,引申为文辞?/p>

 

课时讲解题型

 

1

.用?”给文中画波浪线的句子断?/p>

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公之词翰若此

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何忍藏锋

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成鄙夫之过?/p>

 

解析

 

理解句意是断句的前提,因此先通览全文,了解文义,然后根据题目要求断开?/p>

 

2

.解释下列句中加点的词?/p>

 

(1)

崇义?/p>

?

琰之曰:告诉,对……说

 

(2)

同州事物?/p>

?/p>

系:本来

 

(3)

厉色

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形言:脸色,表情

 

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四五十案:等?/p>

 

(5)

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精:更加

 

(6)

降阶?/p>

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曰:道歉

 

解析

 

本题考查课外文言词语的翻译能力,这些词语大多词在课外,义在课内,注意联系课内相关义项,联系语境加以确定?/p>

 

课时讲解题型

 

3

.用现代汉语写出文中画横线句子的意思?/p>

 

(1)

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裴琰之不听详细情况,告诉主办案子的人大致汇报案情

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即可

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倾州官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也?/p>

 

全州的官员都来围观,堵得像墙一样,惊异赞叹的声音不断?/p>

 

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本题考查课外文言语句的翻译能力。翻译时,要在理解句子大致意思的基础上,逐字译出。注意关键词语要翻译准?/p>

“语”:告诉;“略”:大致;“倾州”:全州;“已”:停止?/p>

 

4

.根据文义,填入下列句子“______”处的词,最恰当的一项是

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D

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①刺史谯国公李崇义怪之

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问户佐?/p>

 

②诸窍议以为琰之不知书,

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遨游耳?/p>

 

③命每案后连纸十张,仍命五六?/p>

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22 

文言句读和翻?/p>

 

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裴琰?/p>

 

裴琰之作同州司户

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问户佐。佐曰:“司户达官儿

郎,恐不?/p>

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书判。”既数日,崇义谓琰之曰:“同州事物固?/p>

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,司户尤甚,公何不别求京官,无为滞此司也。”琰之唯诺。复?/p>

日,曹事委积,诸窃议以为琰之不知书,

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遨游耳。他日,崇义召之,厉色形言,将奏免之?/p>

 

琰之出,

谓其佐曰?/p>

“文案几何??/p>

对曰?/p>

“遽?/p>

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二百余?/p>

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琰之曰:

“有何多?/p>

如此逼人?/p>

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供研墨点笔。左右勉?/p>

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而已。琰之不之听,语主案者略言事意,倚柱而断之,词理纵横,文华灿烂,手不停辍,落纸如飞。倾州

官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也。案达于崇义,崇义初曰:“司户解判邪?”户佐曰:“司户太高手笔。”仍未之奇也,比?

五十案,词彩弥精。崇义悚怍,召琰之,降阶谢曰:“公之词?/p>

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若此何忍藏锋成鄙夫之过?/p>

”是日名动一州?/p>

 

(

选自《太平广记?/p>

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【注释?/p>

 

①司户:官名,主管户籍。②闲:熟习。③系:继,连接,这里引申为繁多。④遽者:这里指需紧急办理的案件?/p>

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1

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2

.解释下列句中加点的词?/p>

 

(1)

崇义?/p>

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(2)

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(3)

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(5)

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(6)

降阶?/p>

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本题考查课外文言词语的翻译能力,这些词语大多词在课外,义在课内,注意联系课内相关义项,联系语境加以确定?/p>

 

课时讲解题型

 

3

.用现代汉语写出文中画横线句子的意思?/p>

 

(1)

琰之不之听,语主案者略言事意?/p>

 

裴琰之不听详细情况,告诉主办案子的人大致汇报案情

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即可

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(2)

倾州官僚,观者如堵墙,惊叹之声不已也?/p>

 

全州的官员都来围观,堵得像墙一样,惊异赞叹的声音不断?/p>

 

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本题考查课外文言语句的翻译能力。翻译时,要在理解句子大致意思的基础上,逐字译出。注意关键词语要翻译准?/p>

“语”:告诉;“略”:大致;“倾州”:全州;“已”:停止?/p>

 

4

.根据文义,填入下列句子“______”处的词,最恰当的一项是

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①刺史谯国公李崇义怪之

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②诸窍议以为琰之不知书,

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遨游耳?/p>

 

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