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课小小果壳箱
一、教学目æ ?/p>
1
.了解果壳箱的结构和功能,掌握果壳箱设计的基本知识ã€?/p>
2
.设计造型新颖的果壳箱,并用废旧材料等设计制作一个立体、美观实用的果壳箱ã€?/p>
3
.增强环保意识,培养设计意识和创新精神ã€?/p>
二、教材分æž?/p>
1
.教材编写思路ã€?/p>
有句戏言说得好:“看别人的果壳箱,就能知道这户人家的生活水平。”以往不被人们重视的果壳箱,现
在已经是“家居用品”的重要部分。看看路边的果壳箱,就能了解一座城市的发展水平与文明程度。《小
小果壳箱》一课属于“设计·应用”领域。通过本课教学,培养学生观察和分析能力,了解设计与应用ä¹?/p>
间的关系,能对生活中常见的果壳箱进行功能、材料、外形、色彩与环境等方面的分析,发现生活中的很
多物品在设计时是要与实用相联系的,启发学生从既美观又实用的角度出发,进行果壳箱的设计。在设计
与制作中,学生可以充分利用手中的材料,展开想象的翅膀,打开创造的空间,积极地参与进来。通过åŠ?/p>
手、动脑,使设计制作出来的果壳箱不但外表新颖,而且注重功能设计。通过设计与制作,不但培养了学
生设计意识和创新精神,也增强了学生的环保意识ã€?/p>
2
.重点、难点ã€?/p>
重点:用废旧材料、纸张等设计并制作一个立体、美观实用的果壳箱ã€?/p>
难点:启发学生探索创新ã€?/p>
三、教学课æ—?/p>
1
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2
课时
四、教学设è®?/p>
●方案一
课前准备
(学生)瓦楞纸、剪刀、双面胶ã€?/p>
(教师)课件、范作ã€?/p>
教学过程
1
.创设情境,课前导入ã€?/p>
教师:我们在欣赏一座城市美景的时候,有没有留意街边的“环境卫士”呢?请学生们猜一猜街边的“环
境卫士”是什么呢ï¼?/p>
学生:果壳箱ã€?/p>
揭题:《小小果壳箱》ã€?/p>
2
.引导谈话ã€?/p>
ï¼?/p>
1
)你们知道果壳箱的作用是什么吗ï¼?/p>
配合出示的图片,初步了解果壳箱的构造,增强环保意识,激发学生对保护环境的强烈意识ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)①你在哪里见到过果壳箱呢?
配合图片让学生了解到果壳箱可以分为室内和室外ã€?/p>
②让学生说一说室外果壳箱和室内果壳箱有什么不同ã€?/p>
材质的不同:室外:木质、水泥ã€?/p>
室内:不锈钢、塑料ã€?/p>
形状大小的不同:室外:形状较大ã€?/p>
室内:形状较小ã€?/p>
3
.欣赏图片,发散思维ã€?/p>
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1
)教师出示果壳箱的构造图,请学生简单了解果壳箱的构造。果壳箱分为箱盖、投入口、箱体、箱底ã€?/p>
可开启处ã€?/p>