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《请到我的家乡来》教?/p>

 

教学目标

 

1

.知识与能力

 

(1)

了解家乡的风景名胜和特产?/p>

 

(2

知道美丽的家乡离不开建设者的辛苦付出

,

激发学生对家乡建设者的?/p>

重?/p>

 

2

.情感与态度

 

感受家乡的美?/p>

,

激发学生热爱生活、热爱家乡、为家乡作贡献的情感?/p>

 

3

.行为与习惯

 

通过不同的途径去了解自己的家乡

,

感受家乡的美丽,萌发对家乡的喜爱?/p>

情?/p>

 

4

.过程与方法

 

学生通过收集、调查和绘画,了解家乡的风景?/p>

;

通过“家乡特产发布会?/p>

体验家乡的物产美

;

通过介绍家乡最令你佩服的人

,

感受家乡的人物美

,

从而培?/p>

学生主动了解家乡、喜爱家乡的感情?/p>

 

教学重难?/p>

 

1

.重?/p>

 

引导学生认识家乡,扩大他们的认知范围,激发他们对家乡的热爱?/p>

 

2

.难?/p>

 

培养学生热爱家乡

,

为家乡作贡献的情感?/p>

 

教学设计

 

教学准备

 

教师准备

 

多媒体课件,

《中国行政区划图?/p>

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学生准备

 

学生收集家乡的美景图片?/p>

家乡的特产?/p>

历史人物等相关资料,

制作一份家

乡特产的宣传集?/p>

 

教学过程

 

一、猜猜我的家乡在哪里谈话激?/p>

,

引人新课?/p>

 

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《请到我的家乡来》教?/p>

 

教学目标

 

1

.知识与能力

 

(1)

了解家乡的风景名胜和特产?/p>

 

(2

知道美丽的家乡离不开建设者的辛苦付出

,

激发学生对家乡建设者的?/p>

重?/p>

 

2

.情感与态度

 

感受家乡的美?/p>

,

激发学生热爱生活、热爱家乡、为家乡作贡献的情感?/p>

 

3

.行为与习惯

 

通过不同的途径去了解自己的家乡

,

感受家乡的美丽,萌发对家乡的喜爱?/p>

情?/p>

 

4

.过程与方法

 

学生通过收集、调查和绘画,了解家乡的风景?/p>

;

通过“家乡特产发布会?/p>

体验家乡的物产美

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通过介绍家乡最令你佩服的人

,

感受家乡的人物美

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从而培?/p>

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教学重难?/p>

 

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引导学生认识家乡,扩大他们的认知范围,激发他们对家乡的热爱?/p>

 

2

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培养学生热爱家乡

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为家乡作贡献的情感?/p>

 

教学设计

 

教学准备

 

教师准备

 

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学生准备

 

学生收集家乡的美景图片?/p>

家乡的特产?/p>

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一、猜猜我的家乡在哪里谈话激?/p>

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了解家乡的风景名胜和特产?/p>

 

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知道美丽的家乡离不开建设者的辛苦付出

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激发学生对家乡建设者的?/p>

重?/p>

 

2

.情感与态度

 

感受家乡的美?/p>

,

激发学生热爱生活、热爱家乡、为家乡作贡献的情感?/p>

 

3

.行为与习惯

 

通过不同的途径去了解自己的家乡

,

感受家乡的美丽,萌发对家乡的喜爱?/p>

情?/p>

 

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.过程与方法

 

学生通过收集、调查和绘画,了解家乡的风景?/p>

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体验家乡的物产美

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通过介绍家乡最令你佩服的人

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感受家乡的人物美

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引导学生认识家乡,扩大他们的认知范围,激发他们对家乡的热爱?/p>

 

2

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培养学生热爱家乡

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教学准备

 

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学生准备

 

学生收集家乡的美景图片?/p>

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一、猜猜我的家乡在哪里谈话激?/p>

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部编人教版三年级《道德与法治》下册《请到我的家乡来》教?1) - 百度文库
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1

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(1)

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重?/p>

 

2

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3

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4

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1

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2

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为家乡作贡献的情感?/p>

 

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教师准备

 

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家乡的特产?/p>

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