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幼儿园教育案例:让责任心在孩子的心中生根发芽

 

一、事件过?/p>

 

 

下午纸工活动的时候,莎莎(化名)和丁丁(化名)起了争执。原米莎莎发

现白己的纸破了一点,

就去抢丁丁的纸,

丁丁当然不肖了,

便用手紧紧地捂住纸?/p>

争执之下,莎莎恼火了,低下头在丁丁的手上咬了一口,丁丁不甘示弱,在莎莎

的脸

r

抓了一把,指甲把莎莎的脸抓破了。老师马上调解平息了争执,并让双方

互相道歉?/p>

毕竟是大班的孩子了,

两个孩子在老师的引导下?/p>

都知道自己的行为

是不对的?/p>

很真诚的向对方道了歉?/p>

但是?/p>

由丁莎莎的脸上确实破了,

老师提出?/p>

利用放学的时间,

在老师向莎莎家长说明情况的前提下,

丁丁的家长能够出面跟

莎莎家长打个招呼?/p>

或者买点什么东西来表示一下安慰?/p>

可是当老师跟丁丁的?/p>

长说明情况及意图后,

丁丁的家长却拉着孩子就走了?/p>

第二天早晨,

丁丁空着?/p>

独自走进教室?/p>

询问后才知道他的家长们拒绝道歉,

并对丁丁说他们不需要负?/p>

任?/p>

中午的时候,

莎莎的妈妈赶到幼儿园?/p>

表示家里人都很担心莎莎的脸上会留

下疤痕,并对丁丁家长的态度很不满意?/p>

 

 

二、事件分?/p>

 

 

这本是一件很简单的事,

幼儿园里孩子多,

难免会有些小打小闹?/p>

磕磕碰碰

的,孩子之间

0

没什么,道了歉一转眼就又成了好朋友了。但是,法律也规定,

当自己的孩子犯错误时?/p>

作为监护人的家长是应该负起善后责任的?/p>

这件事情?/p>

起因虽然是由莎莎而起?/p>

但是?/p>

她的脸上确实被丁丁的指甲抓破?/p>

已经造成了伤

害,

丁丁的家长就应该承担起道歉之类的责任?/p>

如果伤害比较严重?/p>

还要承担?/p>

要的赔偿责任?/p>

但是他们却拒绝负任何责任?/p>

这对孩子也是一种不良的教育?/p>

?/p>

此,

孩子对自己的行为就会缺乏责任心,

甚至根本不知道应该对自己的行为负?/p>

任,长此以往,就会养成遇事先推卸责任的的习惯。在我们平时的教育过程中?/p>

就经常会山现这样的现象,

当两个孩子打闹?/p>

地上山现垃圾或课堂上发出说笑?/p>

的时候,只要老师一追问,孩子们第一反应就是

?/p>

是他先打我的

?/p>

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?/p>

不是?/p>

?/p>

等推

卸之辞,极少有孩子能主动承认错误?/p>

 

 

从这什事情中我强烈地感觉到?/p>

从小就开始培养孩子的责任心也是幼儿教?/p>

必不可少的一部分。于是我在班上陆续开展了一系列的关于责任心的活动?/p>

 

 

三、教育措?/p>

 

 

由于责任心的范闱很广?/p>

直接给孩子们说他们不容易理解?/p>

我从社会责任?/p>

手,

再一步步延伸到家庭责?/p>

—?/p>

个人责任

—?/p>

我的责任?/p>

引导孩子们由远及?/p>

的理解什么是责任心?/p>

 

 

1

、第一阶段,我先组织幼儿展开了讨论,讨论话题?/p>

?/p>

什么叫责任心?

?/p>

?/p>

孩子们都感到非常新鲜?/p>

觉得是件很稀奇的事情?/p>

从来还没听说过这个词呢?/p>

?/p>

分别列举了教师?/p>

警察?/p>

医生等特殊职业者,

让孩子们说一说他们需要承担哪?

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幼儿园教育案例:让责任心在孩子的心中生根发芽

 

一、事件过?/p>

 

 

下午纸工活动的时候,莎莎(化名)和丁丁(化名)起了争执。原米莎莎发

现白己的纸破了一点,

就去抢丁丁的纸,

丁丁当然不肖了,

便用手紧紧地捂住纸?/p>

争执之下,莎莎恼火了,低下头在丁丁的手上咬了一口,丁丁不甘示弱,在莎莎

的脸

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抓了一把,指甲把莎莎的脸抓破了。老师马上调解平息了争执,并让双方

互相道歉?/p>

毕竟是大班的孩子了,

两个孩子在老师的引导下?/p>

都知道自己的行为

是不对的?/p>

很真诚的向对方道了歉?/p>

但是?/p>

由丁莎莎的脸上确实破了,

老师提出?/p>

利用放学的时间,

在老师向莎莎家长说明情况的前提下,

丁丁的家长能够出面跟

莎莎家长打个招呼?/p>

或者买点什么东西来表示一下安慰?/p>

可是当老师跟丁丁的?/p>

长说明情况及意图后,

丁丁的家长却拉着孩子就走了?/p>

第二天早晨,

丁丁空着?/p>

独自走进教室?/p>

询问后才知道他的家长们拒绝道歉,

并对丁丁说他们不需要负?/p>

任?/p>

中午的时候,

莎莎的妈妈赶到幼儿园?/p>

表示家里人都很担心莎莎的脸上会留

下疤痕,并对丁丁家长的态度很不满意?/p>

 

 

二、事件分?/p>

 

 

这本是一件很简单的事,

幼儿园里孩子多,

难免会有些小打小闹?/p>

磕磕碰碰

的,孩子之间

0

没什么,道了歉一转眼就又成了好朋友了。但是,法律也规定,

当自己的孩子犯错误时?/p>

作为监护人的家长是应该负起善后责任的?/p>

这件事情?/p>

起因虽然是由莎莎而起?/p>

但是?/p>

她的脸上确实被丁丁的指甲抓破?/p>

已经造成了伤

害,

丁丁的家长就应该承担起道歉之类的责任?/p>

如果伤害比较严重?/p>

还要承担?/p>

要的赔偿责任?/p>

但是他们却拒绝负任何责任?/p>

这对孩子也是一种不良的教育?/p>

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此,

孩子对自己的行为就会缺乏责任心,

甚至根本不知道应该对自己的行为负?/p>

任,长此以往,就会养成遇事先推卸责任的的习惯。在我们平时的教育过程中?/p>

就经常会山现这样的现象,

当两个孩子打闹?/p>

地上山现垃圾或课堂上发出说笑?/p>

的时候,只要老师一追问,孩子们第一反应就是

?/p>

是他先打我的

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不是?/p>

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等推

卸之辞,极少有孩子能主动承认错误?/p>

 

 

从这什事情中我强烈地感觉到?/p>

从小就开始培养孩子的责任心也是幼儿教?/p>

必不可少的一部分。于是我在班上陆续开展了一系列的关于责任心的活动?/p>

 

 

三、教育措?/p>

 

 

由于责任心的范闱很广?/p>

直接给孩子们说他们不容易理解?/p>

我从社会责任?/p>

手,

再一步步延伸到家庭责?/p>

—?/p>

个人责任

—?/p>

我的责任?/p>

引导孩子们由远及?/p>

的理解什么是责任心?/p>

 

 

1

、第一阶段,我先组织幼儿展开了讨论,讨论话题?/p>

?/p>

什么叫责任心?

?/p>

?/p>

孩子们都感到非常新鲜?/p>

觉得是件很稀奇的事情?/p>

从来还没听说过这个词呢?/p>

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分别列举了教师?/p>

警察?/p>

医生等特殊职业者,

让孩子们说一说他们需要承担哪?

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幼儿园教育案例:让责任心在孩子的心中生根发芽

 

一、事件过?/p>

 

 

下午纸工活动的时候,莎莎(化名)和丁丁(化名)起了争执。原米莎莎发

现白己的纸破了一点,

就去抢丁丁的纸,

丁丁当然不肖了,

便用手紧紧地捂住纸?/p>

争执之下,莎莎恼火了,低下头在丁丁的手上咬了一口,丁丁不甘示弱,在莎莎

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抓了一把,指甲把莎莎的脸抓破了。老师马上调解平息了争执,并让双方

互相道歉?/p>

毕竟是大班的孩子了,

两个孩子在老师的引导下?/p>

都知道自己的行为

是不对的?/p>

很真诚的向对方道了歉?/p>

但是?/p>

由丁莎莎的脸上确实破了,

老师提出?/p>

利用放学的时间,

在老师向莎莎家长说明情况的前提下,

丁丁的家长能够出面跟

莎莎家长打个招呼?/p>

或者买点什么东西来表示一下安慰?/p>

可是当老师跟丁丁的?/p>

长说明情况及意图后,

丁丁的家长却拉着孩子就走了?/p>

第二天早晨,

丁丁空着?/p>

独自走进教室?/p>

询问后才知道他的家长们拒绝道歉,

并对丁丁说他们不需要负?/p>

任?/p>

中午的时候,

莎莎的妈妈赶到幼儿园?/p>

表示家里人都很担心莎莎的脸上会留

下疤痕,并对丁丁家长的态度很不满意?/p>

 

 

二、事件分?/p>

 

 

这本是一件很简单的事,

幼儿园里孩子多,

难免会有些小打小闹?/p>

磕磕碰碰

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没什么,道了歉一转眼就又成了好朋友了。但是,法律也规定,

当自己的孩子犯错误时?/p>

作为监护人的家长是应该负起善后责任的?/p>

这件事情?/p>

起因虽然是由莎莎而起?/p>

但是?/p>

她的脸上确实被丁丁的指甲抓破?/p>

已经造成了伤

害,

丁丁的家长就应该承担起道歉之类的责任?/p>

如果伤害比较严重?/p>

还要承担?/p>

要的赔偿责任?/p>

但是他们却拒绝负任何责任?/p>

这对孩子也是一种不良的教育?/p>

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此,

孩子对自己的行为就会缺乏责任心,

甚至根本不知道应该对自己的行为负?/p>

任,长此以往,就会养成遇事先推卸责任的的习惯。在我们平时的教育过程中?/p>

就经常会山现这样的现象,

当两个孩子打闹?/p>

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是他先打我的

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不是?/p>

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卸之辞,极少有孩子能主动承认错误?/p>

 

 

从这什事情中我强烈地感觉到?/p>

从小就开始培养孩子的责任心也是幼儿教?/p>

必不可少的一部分。于是我在班上陆续开展了一系列的关于责任心的活动?/p>

 

 

三、教育措?/p>

 

 

由于责任心的范闱很广?/p>

直接给孩子们说他们不容易理解?/p>

我从社会责任?/p>

手,

再一步步延伸到家庭责?/p>

—?/p>

个人责任

—?/p>

我的责任?/p>

引导孩子们由远及?/p>

的理解什么是责任心?/p>

 

 

1

、第一阶段,我先组织幼儿展开了讨论,讨论话题?/p>

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什么叫责任心?

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孩子们都感到非常新鲜?/p>

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医生等特殊职业者,

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幼儿园教育案例:让责任心在孩子的心中生根发芽

 

一、事件过?/p>

 

 

下午纸工活动的时候,莎莎(化名)和丁丁(化名)起了争执。原米莎莎发

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丁丁当然不肖了,

便用手紧紧地捂住纸?/p>

争执之下,莎莎恼火了,低下头在丁丁的手上咬了一口,丁丁不甘示弱,在莎莎

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互相道歉?/p>

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丁丁的家长能够出面跟

莎莎家长打个招呼?/p>

或者买点什么东西来表示一下安慰?/p>

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长说明情况及意图后,

丁丁的家长却拉着孩子就走了?/p>

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丁丁空着?/p>

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中午的时候,

莎莎的妈妈赶到幼儿园?/p>

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二、事件分?/p>

 

 

这本是一件很简单的事,

幼儿园里孩子多,

难免会有些小打小闹?/p>

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没什么,道了歉一转眼就又成了好朋友了。但是,法律也规定,

当自己的孩子犯错误时?/p>

作为监护人的家长是应该负起善后责任的?/p>

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起因虽然是由莎莎而起?/p>

但是?/p>

她的脸上确实被丁丁的指甲抓破?/p>

已经造成了伤

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丁丁的家长就应该承担起道歉之类的责任?/p>

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这对孩子也是一种不良的教育?/p>

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孩子对自己的行为就会缺乏责任心,

甚至根本不知道应该对自己的行为负?/p>

任,长此以往,就会养成遇事先推卸责任的的习惯。在我们平时的教育过程中?/p>

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地上山现垃圾或课堂上发出说笑?/p>

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从这什事情中我强烈地感觉到?/p>

从小就开始培养孩子的责任心也是幼儿教?/p>

必不可少的一部分。于是我在班上陆续开展了一系列的关于责任心的活动?/p>

 

 

三、教育措?/p>

 

 

由于责任心的范闱很广?/p>

直接给孩子们说他们不容易理解?/p>

我从社会责任?/p>

手,

再一步步延伸到家庭责?/p>

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引导孩子们由远及?/p>

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、第一阶段,我先组织幼儿展开了讨论,讨论话题?/p>

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