新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

教育资源

  

教育资源

  

   

教学准备

  

1.  

 

教学目标

  

1

、初步认识正方体和长方体。认识正方体和长方体的面、棱和顶点?/p>

 

2

、知道正方体的特征?/p>

 

3

、在学习的过程中,培养学生归纳能力和空间想象能力?/p>

  

2.  

 

教学重点

/

难点

  

通过观察,动手,掌握正方体,长方体图形的特征?/p>

 

3.  

 

教学用具

  

教学课件

 

4.  

 

标签

  

 

 

 

教学过程

  

一?/p>

 

新授引入

 

师:请你们将这些物品分分?/p>

 

学生讨论,汇报?/p>

 

师:说说你是怎么分的?/p>

 

生:正方体,长方体?/p>

 

师:在日常生活中,许多物体的形状就是长方体或者是正方体的,你能举例说

说看吗?

 

学生举例?/p>

 

师:今天我们就来研究正方体?/p>

 

(出示课题)

 

 

二?/p>

 

新授与探?/p>

 

探究一?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

教育资源

  

教育资源

  

   

教学准备

  

1.  

 

教学目标

  

1

、初步认识正方体和长方体。认识正方体和长方体的面、棱和顶点?/p>

 

2

、知道正方体的特征?/p>

 

3

、在学习的过程中,培养学生归纳能力和空间想象能力?/p>

  

2.  

 

教学重点

/

难点

  

通过观察,动手,掌握正方体,长方体图形的特征?/p>

 

3.  

 

教学用具

  

教学课件

 

4.  

 

标签

  

 

 

 

教学过程

  

一?/p>

 

新授引入

 

师:请你们将这些物品分分?/p>

 

学生讨论,汇报?/p>

 

师:说说你是怎么分的?/p>

 

生:正方体,长方体?/p>

 

师:在日常生活中,许多物体的形状就是长方体或者是正方体的,你能举例说

说看吗?

 

学生举例?/p>

 

师:今天我们就来研究正方体?/p>

 

(出示课题)

 

 

二?/p>

 

新授与探?/p>

 

探究一?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

教育资源

  

教育资源

  

   

教学准备

  

1.  

 

教学目标

  

1

、初步认识正方体和长方体。认识正方体和长方体的面、棱和顶点?/p>

 

2

、知道正方体的特征?/p>

 

3

、在学习的过程中,培养学生归纳能力和空间想象能力?/p>

  

2.  

 

教学重点

/

难点

  

通过观察,动手,掌握正方体,长方体图形的特征?/p>

 

3.  

 

教学用具

  

教学课件

 

4.  

 

标签

  

 

 

 

教学过程

  

一?/p>

 

新授引入

 

师:请你们将这些物品分分?/p>

 

学生讨论,汇报?/p>

 

师:说说你是怎么分的?/p>

 

生:正方体,长方体?/p>

 

师:在日常生活中,许多物体的形状就是长方体或者是正方体的,你能举例说

说看吗?

 

学生举例?/p>

 

师:今天我们就来研究正方体?/p>

 

(出示课题)

 

 

二?/p>

 

新授与探?/p>

 

探究一?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

【教育资料】二年级上册数学教案-课时1正方体长方体的初步认识沪教版学习专用 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

教育资源

  

教育资源

  

   

教学准备

  

1.  

 

教学目标

  

1

、初步认识正方体和长方体。认识正方体和长方体的面、棱和顶点?/p>

 

2

、知道正方体的特征?/p>

 

3

、在学习的过程中,培养学生归纳能力和空间想象能力?/p>

  

2.  

 

教学重点

/

难点

  

通过观察,动手,掌握正方体,长方体图形的特征?/p>

 

3.  

 

教学用具

  

教学课件

 

4.  

 

标签

  

 

 

 

教学过程

  

一?/p>

 

新授引入

 

师:请你们将这些物品分分?/p>

 

学生讨论,汇报?/p>

 

师:说说你是怎么分的?/p>

 

生:正方体,长方体?/p>

 

师:在日常生活中,许多物体的形状就是长方体或者是正方体的,你能举例说

说看吗?

 

学生举例?/p>

 

师:今天我们就来研究正方体?/p>

 

(出示课题)

 

 

二?/p>

 

新授与探?/p>

 

探究一?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • Ӻѧ2008ϢA
  • ʡ2017-2018ѧ߿һģԾ Word溬
  • ݲǨЭ
  • CA6140ͨϵͳػ˵
  • 鷨̰ 鷨֪ʶ
  • ҵλɲԴɲ
  • 8PSKԼSIMULINKͼ
  • 2016껦ư꼶ѧ²һ¿⼰
  • ()110KVѹվһβֱҵ_
  • йҵг״չƷ2016-2021

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)