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学校的挑战读后感

 

 

    

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成都市海滨小?/p>

 

张晓?/p>

   

一?/p>

 

受震撼的教育信条?/p>

 

         

佐藤学教授旗帜鲜明地提出的具有颠覆性的教育信条?/p>

 

    

学校教师的责任并不在于上好课?/p>

 

    

学校和教师的责任乃在于:

 

    

时间每一个学生的学习权,

 

提供学生挑战高水准学习的机会?/p>

 

         

教学的创造能否成功取决于教师在多大程度上尊重教材?/p>

 

尊重每一个儿童,以及教师对于自身教育工作的尊重?/p>

 

    

学校改革的目的是保障每一个儿童的学习权;

保障每一个教师作

为教育家的成长唯有保障每一个儿童的尊严与学习权利,

尊重每一?/p>

教师的多样性并保障其个性化的成长,

 

才能使得学校的改革脚踏实

地地向前推进?/p>

 

    

所有这些观点都让我受到震撼?/p>

 

       

二?/p>

 

解困惑的内容?/p>

 

         

在小组的合作学习

 

指导中,

 

决不追求小组内的思考与?/p>

解的一致与统一?/p>

 

    

不应当像班组学习

 

那样代表小组发言?/p>

 

    

即便在合作学?/p>

 

中只有同样思考和意见的场合,

 

也应当作为个

人的意见来发言?/p>

 

    

应到尊重小组中思考和见解的多样性?/p>

 

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学校的挑战读后感

 

 

    

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张晓?/p>

   

一?/p>

 

受震撼的教育信条?/p>

 

         

佐藤学教授旗帜鲜明地提出的具有颠覆性的教育信条?/p>

 

    

学校教师的责任并不在于上好课?/p>

 

    

学校和教师的责任乃在于:

 

    

时间每一个学生的学习权,

 

提供学生挑战高水准学习的机会?/p>

 

         

教学的创造能否成功取决于教师在多大程度上尊重教材?/p>

 

尊重每一个儿童,以及教师对于自身教育工作的尊重?/p>

 

    

学校改革的目的是保障每一个儿童的学习权;

保障每一个教师作

为教育家的成长唯有保障每一个儿童的尊严与学习权利,

尊重每一?/p>

教师的多样性并保障其个性化的成长,

 

才能使得学校的改革脚踏实

地地向前推进?/p>

 

    

所有这些观点都让我受到震撼?/p>

 

       

二?/p>

 

解困惑的内容?/p>

 

         

在小组的合作学习

 

指导中,

 

决不追求小组内的思考与?/p>

解的一致与统一?/p>

 

    

不应当像班组学习

 

那样代表小组发言?/p>

 

    

即便在合作学?/p>

 

中只有同样思考和意见的场合,

 

也应当作为个

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应到尊重小组中思考和见解的多样性?/p>

 

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学校的挑战读后感

 

 

    

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成都市海滨小?/p>

 

张晓?/p>

   

一?/p>

 

受震撼的教育信条?/p>

 

         

佐藤学教授旗帜鲜明地提出的具有颠覆性的教育信条?/p>

 

    

学校教师的责任并不在于上好课?/p>

 

    

学校和教师的责任乃在于:

 

    

时间每一个学生的学习权,

 

提供学生挑战高水准学习的机会?/p>

 

         

教学的创造能否成功取决于教师在多大程度上尊重教材?/p>

 

尊重每一个儿童,以及教师对于自身教育工作的尊重?/p>

 

    

学校改革的目的是保障每一个儿童的学习权;

保障每一个教师作

为教育家的成长唯有保障每一个儿童的尊严与学习权利,

尊重每一?/p>

教师的多样性并保障其个性化的成长,

 

才能使得学校的改革脚踏实

地地向前推进?/p>

 

    

所有这些观点都让我受到震撼?/p>

 

       

二?/p>

 

解困惑的内容?/p>

 

         

在小组的合作学习

 

指导中,

 

决不追求小组内的思考与?/p>

解的一致与统一?/p>

 

    

不应当像班组学习

 

那样代表小组发言?/p>

 

    

即便在合作学?/p>

 

中只有同样思考和意见的场合,

 

也应当作为个

人的意见来发言?/p>

 

    

应到尊重小组中思考和见解的多样性?/p>

 

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学校的挑战读后感 - 百度文库
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学校的挑战读后感

 

 

    

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学校教师的责任并不在于上好课?/p>

 

    

学校和教师的责任乃在于:

 

    

时间每一个学生的学习权,

 

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教学的创造能否成功取决于教师在多大程度上尊重教材?/p>

 

尊重每一个儿童,以及教师对于自身教育工作的尊重?/p>

 

    

学校改革的目的是保障每一个儿童的学习权;

保障每一个教师作

为教育家的成长唯有保障每一个儿童的尊严与学习权利,

尊重每一?/p>

教师的多样性并保障其个性化的成长,

 

才能使得学校的改革脚踏实

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解困惑的内容?/p>

 

         

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不应当像班组学习

 

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即便在合作学?/p>

 

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