幼小衔接中学习品质的培养课题总结
幼小衔接中学习品质的培养题总结
通过对我园毕业幼儿的跟踪调查发现?/p>
在进入小学后?/p>
知识储备
并不是给孩子学习成绩带积极影响的第一要素?/p>
从长远看?/p>
学习兴趣?/p>
对知识的好奇心,
以及良好的学习习惯更能激发孩子的学习动机?/p>
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代心理学认为,在儿童心理发展过程中,存在着很多关键期,一旦错
过关键期?/p>
则某些心理品质就得不到应有的发展?/p>
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-7
岁是培养良好
学习品质的关键期?/p>
这一年龄段的孩子正处于从幼儿园到小学的过?/p>
阶段,环境的巨大变化,可能会给孩子带一些心理适应、学习适应?/p>
面的问题。因此,在幼小衔接这个关键期,须加倍注意幼儿的学习?/p>
质的养成?/p>
本学期即将结束,
在孩子们即将完成大班上学期学习任?/p>
之际,对照本学期初制定的个人专题计划,回首所做过的工作,总结
经验,反思不足,具体总结如下?/p>
一、培养幼儿热爱学习、善于思考的品质?/p>
良好的学习品质首先要热爱学习,善于思考。一般讲,热爱学?/p>
指的是,既能明确学习的重要性,又有主动学习的愿望。但是,对于
岁左右的孩子说,明白学习的重要性是比较困难的。作为老师,我?/p>
应根据孩子的心理发展需求开展活动,
在活动中激发他们的学习兴趣
和学习愿望?/p>
如开学初?/p>
园内为各班配备许多新玩具?/p>
由于是新买的需组装?