名师精编
优秀教案
《我是人民小骑兵》教?/p>
教学目标
1
、通过欣赏《我是人民小骑兵?/p>
,感受并了解蒙古族音乐,并能跟着音乐学习表演“骑马?/p>
扬鞭、射箭”的动作?/p>
2
、在聆听《我是人民小骑兵》中,能听辩出音乐力度的变化,感受体验,二分、四分节奏?/p>
3
、通过欣赏乐曲,感受木琴的音色特点?/p>
教学重点
感受音乐力度的变化,体验二分、四分节奏?/p>
教学难点
在音乐活动中体验二分、四分节奏?/p>
教学过程
一、组织教?/p>
1
、激发兴趣,导入新课
演示内容?/p>
a
:出示一幅蒙古草原景色图,提问:美丽的大草原上有些什么动物?
b
:节奏练习(结合律动表演?/p>
(师)我们一起来骑马(生)哒哒︳哒哒︳哒哒︳哒哒
XX
?/p>
XX
?/p>
XX
?/p>
XX
(师?/p>
我们一起来射箭(生)嗖
--
︳嗖
---X--
?/p>
X---
分析:多媒体的演示,使学生有一种先入为主的感觉,同时通过律动等引出新课课题?/p>
师:
“听,这是什么声音?你好像看到了什么??/p>
(学生回答)
师:
“你是怎么知道的??/p>
(学生回答)
师:
“因为马蹄声从弱到强,音乐中用<这个符号表示。接着我们就来欣赏乐曲《我是人?/p>
小骑兵?/p>
?/p>
2
、欣赏引?/p>
a
、听辨主奏乐?/p>
师:
“这段乐曲由哪种乐器演奏??/p>
(学生欣赏后回答?/p>
师:
“这段乐曲是由木琴独奏?/p>
?/p>