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小学毕业班的总复习是教学工作中一个非常重要的环节,为了帮助小学毕业班学生对小学阶段所

学的知识进行全面而系统的复习,为了以后的学习打下更坚实的知识基础,从以往的复习工作中,我

得到的体会是:在进入复习阶段的时候,虽然时间紧,但也要合理地安排复习的时间。以我的做法?/p>

是利用一个半月左右的时间来复习,将它分为四个阶段?/p>

1.

重点复习基础知识?/p>

15

天左右)?/p>

2.

查漏?/p>

缺、专题练习(

13

天左右)?/p>

3.

综合训练?/p>

10

天左右)?/p>

4.

模拟检测(七天左右)。在复习的过程中?/p>

我会灵活地运用复习的方法,既要避免学生困于题海,打疲劳战。又要提高复习的效率,在最短的?/p>

间内收获到最佳的效果。为此,我会根据本班学生实际情况,有条不紊地、科学地展开复习?/p>

 

 

一

.

重抓基础

 

 

俗话说:

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万丈高楼根底?/p>

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,同样道理,学生的基础知识不扎实,会影响到对其他知识的理解?/p>

提高。在复习基础知识的时候,我并不是按书本的编排按步就班地重讲知识,而是先对学生全面的了

解,看看他们对基础知识的掌握状况任何,再针对每一部分知识中的基础重点和难点,适当设计难度

不同的习题作为作业,要求学生认真独立完成,通过批改作业发现学生存在的问题,并结合存在的?/p>

题,采取相应的措施。如学生觉得修改病句比较难,我们就应再利?/p>

1

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2

节课的时间来重点复习修改

病句,通过展开

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病句门诊

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等小品活动来激发学生乐学,让他们在轻松欢乐的氛围中理解并掌握修?/p>

病句的方法,牢记修改病句的原则(原意要保留,修改要精当和步骤?/p>

(一是读懂句意,弄清内容;二

是找准病因,对症下药?/p>

。其次是利用好手头上现有的资料,先让学生练,在练的过程中发现问题,提

出问题。之后,我会指导学生针对自己暴露出的问题进行归纳,并进行解决,还要及时反馈,总结?/p>

验。最后是抓住学生的薄弱环节定向加固,使学生能够弄清每一个知识点,掌握全面的基础知识,提

高学习能力,积累知识。如此复习,会使学生在原有的基础上有所提高,并增强了学生亲自参与活?/p>

的主动性和积极性?/p>

 

 

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.

专题复习

 

 

在第二阶段的复习中,我会从以下几方面去进行复习。第一,针对学生容易出错的普遍性错误和

个别性错误的知识点,采取典型反馈和改变反馈相结合,加强针对性训练,确定不同层次学生的任?/p>

目标。对于后进生要求他们基础扎实稳打稳扎。中等生要争取基础分一分不失,阅读和写作所得分?/p>

占本大题总分?/p>

80%

以上。优生要做到答题万无一失,但写作的内容要丰富,情节要动人、精彩。在

此复习过程中,要把学生反馈的各种信息及时地分层归纳整理,以便于确定复习思路、复习重点,?/p>

教师有针对性地进行指导。第二,对学生进行专题复习训练。从专题知识出发,进行定向训练,精讲

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小学毕业班的总复习是教学工作中一个非常重要的环节,为了帮助小学毕业班学生对小学阶段所

学的知识进行全面而系统的复习,为了以后的学习打下更坚实的知识基础,从以往的复习工作中,我

得到的体会是:在进入复习阶段的时候,虽然时间紧,但也要合理地安排复习的时间。以我的做法?/p>

是利用一个半月左右的时间来复习,将它分为四个阶段?/p>

1.

重点复习基础知识?/p>

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模拟检测(七天左右)。在复习的过程中?/p>

我会灵活地运用复习的方法,既要避免学生困于题海,打疲劳战。又要提高复习的效率,在最短的?/p>

间内收获到最佳的效果。为此,我会根据本班学生实际情况,有条不紊地、科学地展开复习?/p>

 

 

一

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重抓基础

 

 

俗话说:

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万丈高楼根底?/p>

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,同样道理,学生的基础知识不扎实,会影响到对其他知识的理解?/p>

提高。在复习基础知识的时候,我并不是按书本的编排按步就班地重讲知识,而是先对学生全面的了

解,看看他们对基础知识的掌握状况任何,再针对每一部分知识中的基础重点和难点,适当设计难度

不同的习题作为作业,要求学生认真独立完成,通过批改作业发现学生存在的问题,并结合存在的?/p>

题,采取相应的措施。如学生觉得修改病句比较难,我们就应再利?/p>

1

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病句,通过展开

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病句门诊

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等小品活动来激发学生乐学,让他们在轻松欢乐的氛围中理解并掌握修?/p>

病句的方法,牢记修改病句的原则(原意要保留,修改要精当和步骤?/p>

(一是读懂句意,弄清内容;二

是找准病因,对症下药?/p>

。其次是利用好手头上现有的资料,先让学生练,在练的过程中发现问题,提

出问题。之后,我会指导学生针对自己暴露出的问题进行归纳,并进行解决,还要及时反馈,总结?/p>

验。最后是抓住学生的薄弱环节定向加固,使学生能够弄清每一个知识点,掌握全面的基础知识,提

高学习能力,积累知识。如此复习,会使学生在原有的基础上有所提高,并增强了学生亲自参与活?/p>

的主动性和积极性?/p>

 

 

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专题复习

 

 

在第二阶段的复习中,我会从以下几方面去进行复习。第一,针对学生容易出错的普遍性错误和

个别性错误的知识点,采取典型反馈和改变反馈相结合,加强针对性训练,确定不同层次学生的任?/p>

目标。对于后进生要求他们基础扎实稳打稳扎。中等生要争取基础分一分不失,阅读和写作所得分?/p>

占本大题总分?/p>

80%

以上。优生要做到答题万无一失,但写作的内容要丰富,情节要动人、精彩。在

此复习过程中,要把学生反馈的各种信息及时地分层归纳整理,以便于确定复习思路、复习重点,?/p>

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学的知识进行全面而系统的复习,为了以后的学习打下更坚实的知识基础,从以往的复习工作中,我

得到的体会是:在进入复习阶段的时候,虽然时间紧,但也要合理地安排复习的时间。以我的做法?/p>

是利用一个半月左右的时间来复习,将它分为四个阶段?/p>

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重点复习基础知识?/p>

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我会灵活地运用复习的方法,既要避免学生困于题海,打疲劳战。又要提高复习的效率,在最短的?/p>

间内收获到最佳的效果。为此,我会根据本班学生实际情况,有条不紊地、科学地展开复习?/p>

 

 

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俗话说:

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万丈高楼根底?/p>

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,同样道理,学生的基础知识不扎实,会影响到对其他知识的理解?/p>

提高。在复习基础知识的时候,我并不是按书本的编排按步就班地重讲知识,而是先对学生全面的了

解,看看他们对基础知识的掌握状况任何,再针对每一部分知识中的基础重点和难点,适当设计难度

不同的习题作为作业,要求学生认真独立完成,通过批改作业发现学生存在的问题,并结合存在的?/p>

题,采取相应的措施。如学生觉得修改病句比较难,我们就应再利?/p>

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病句,通过展开

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等小品活动来激发学生乐学,让他们在轻松欢乐的氛围中理解并掌握修?/p>

病句的方法,牢记修改病句的原则(原意要保留,修改要精当和步骤?/p>

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是找准病因,对症下药?/p>

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出问题。之后,我会指导学生针对自己暴露出的问题进行归纳,并进行解决,还要及时反馈,总结?/p>

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六年级语文总复习经验交?- 百度文库
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病句的方法,牢记修改病句的原则(原意要保留,修改要精当和步骤?/p>

(一是读懂句意,弄清内容;二

是找准病因,对症下药?/p>

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出问题。之后,我会指导学生针对自己暴露出的问题进行归纳,并进行解决,还要及时反馈,总结?/p>

验。最后是抓住学生的薄弱环节定向加固,使学生能够弄清每一个知识点,掌握全面的基础知识,提

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专题复习

 

 

在第二阶段的复习中,我会从以下几方面去进行复习。第一,针对学生容易出错的普遍性错误和

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目标。对于后进生要求他们基础扎实稳打稳扎。中等生要争取基础分一分不失,阅读和写作所得分?/p>

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教师有针对性地进行指导。第二,对学生进行专题复习训练。从专题知识出发,进行定向训练,精讲



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