北师大版数学二年级上册第九单元教?/p>
课题
长颈鹿和小鸟
(用乘法口诀试商?/p>
?/p>
1
课时
总课?/p>
53
教学目标
1.
创设“长颈鹿安排住宿”的情境,激发学生学习数学的兴趣?/p>
2.
通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系,发展学生的应用意识?/p>
3.
进一步学习用乘法口诀求商,体会除法与乘法的内在联系?/p>
重点难点
用乘法口诀求商。培养学生应用意识?/p>
教学准备
课件
教学过程
一、情景创?/p>
师:同学们,你们喜欢大森林吗?你们喜欢大森林里的动物吗?大森林里的动物可友好了,瞧!?/p>
颈鹿正在为小鸟准备房子呢?(
电脑出示长颈鹿和小鸟
)请同学们仔?/p>
观察,你发现了什
么?
二、问题探?/p>
师:同学们观察员得可真仔细,是呀!我们替长颈鹿想一想办法,应该为小鸟准备几间房子呢?谁
能列式呢?/p>
42
÷
6
=?应该怎样算呢,请同桌互相说一说?/p>
三、体验感?/p>
师:哪些同学说一说怎么样想?教师在学生交流的基础上板书?/p>
师:同学们想一想,如果来的小鸟?/p>
24
只,
36
只,
48
只,
54
只,那么长颈鹿要为它们准备几栋房
子呢?请同学们在小组内说一说。引导学生反馈?/p>
师:刚才我们应用乘法口诀解决了许多实际问题,同学们真了不起,接下来我们看一组练习。(?/p>
后“练一练”第二题?/p>
四、实践应?/p>
师:同学们的表现真好,下面请同学们看一幅图?/p>
五、课堂小?/p>
这节课你学懂了什么?
板书设计
长颈鹿和小鸟
42
÷
6=7
(间?/p>
六七四十?/p>
63
÷
7=9
(间?/p>
七九六十?/p>
教学反?/p>