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小学数学教学能手优秀教学设计评?/p>
《分数的初步认识?/p>
三年级上?/p>
新人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识?
精品教案
一、教学内?/p>
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册
P91
?/p>
93
1
、分析《课程标准》对本课教学内容的要求:分数的初步认识是数概念教学的一次扩展,学生理解
掌握会有一定的难度,所以本册出现的内容是最初步的,结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一?/p>
简单的分数的具体含义,给学生建立分数的初步概念,初步学会用简单分数进行表达和交流,进一步发?/p>
数感,并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫?/p>
2
、分析本课内容的组成部分:使学生初步认识几分之一和几分之几,会读、写简单的分数,知道分
数各部分的名称。初步认识分数的大小。教材先通过?/p>
1~
?/p>
2
两道例题,分别让学生认识二分之一、四
分之一,初步建立起几分之一的表象。教材又通过?/p>
3
教学分子?/p>
1
的分数的大小比较?/p>
3
、分析本课内容与小学教材相关内容的区别和联系:这部分内容是在学生掌握了一些整数知识的?/p>
础上初步认识分数的含义,从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法
上,分数和整数都有很大的差异?/p>
二、教学目标与策略选择
【教学目标?/p>
1.
知识目标:通过多种活动,使学生初步认识分数,理解几分之一的含义。会读、写几分之一的分数?/p>