三年级研究性学习教学计?/p>
韩翠?/p>
一、指导思想
以科学探究为主,结合实践教育培养学生的科学素养和人文素养?/p>
提倡以社会大课堂为平台?/p>
开发利用社会资源,
积极建设校本课程文化?/p>
在探索课题研究自身价值和引导学生进行研究中既重过程又重结果,?/p>
除无意义的探究活动,加强课题研究的科学性、实践性、创新性、应?/p>
性的指导?/p>
二、教学目?/p>
1
?/p>
提高学生发现问题?/p>
提出问题和解决问题的能力?/p>
课题研究的关
键是选题,由提出问题到确定课题,中间要不断发现、推理、论证和?/p>
察,
之后要提出解决问题的假设和实施方案,
解决问题要合规律和目的?/p>
2
?/p>
提高收集?/p>
筛选和加工处理信息的能力?/p>
二手文献资料的占有量
和提炼加工能力要能有力地支持课题研究;第一手资料的收集整理与分
析要科学、客观,具备一定的理性深度?/p>
3
?/p>
加强实践能力培养?/p>
学生在完成课题的过程中,
要不断有身体?/p>
运动而完成相应的工作,因此在探索、体验、感悟反思、动手操作等?/p>
面要获得提高?/p>
4
、培养学生交流、沟通与合作能力。小组合作完成课题,对于学生
的人际交往能力、社会道德责任、公民习惯行为的形成非常重要,因?/p>
在互相启发,互相帮助,团结协作方面要有实质性的体验感悟和技能?/p>
5
、促成实事求是的态度、科学精神、困难克服意志的形成。课题研