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今年?/p>

在复旦大学通识教育核心课程的课程表上,

出现了一批新的课

程——自

2006

年起实施的复旦通识教育核心课程体系?/p>

实施

10

年后

开始“大换血?/p>

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180

门通识教育核心课程重新规划,一些不符合?/p>

识教育培养目标的课程将进行调整?/p>

据悉?/p>

整个调整过程将持?/p>

3

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5

年?/p>

 

 

新方案打破学科壁垒重新整合课程内?/p>

 

 

 

复旦通识教育核心课程,共分六大模块:文史经典与文化传承、哲?/p>

智慧与批判性思维、文明对话与世界视野、科技发展与科学精神、生

态环境与生命关怀、艺术创作与审美体验。此次调整后,核心课程增

加了新的模块——社会研究与当代中国?/p>

 

 

这七大模块共?/p>

50

多个基本课程单元,而且不再按照自然科学、工

程科学、人文、社会科学等大科目进行分类?/p>

 

 

复旦大学将根据通识教育的目标,

整合不同学科的教学内容——每?/p>

课程单元成立教学团队?/p>

不同院系?/p>

学科和专业的优秀教师共同规划

同一个单元的课程,共同研讨教学读本?/p>

 

 

比如,原本文史经典中的子学,不再像过去那样,各个院系的老师?/p>

开各的课,

而是?/p>

“诸子经典?/p>

这一基本课程单元中,

由来自中文系?

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在复旦大学通识教育核心课程的课程表上,

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2006

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实施

10

年后

开始“大换血?/p>

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识教育培养目标的课程将进行调整?/p>

据悉?/p>

整个调整过程将持?/p>

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新方案打破学科壁垒重新整合课程内?/p>

 

 

 

复旦通识教育核心课程,共分六大模块:文史经典与文化传承、哲?/p>

智慧与批判性思维、文明对话与世界视野、科技发展与科学精神、生

态环境与生命关怀、艺术创作与审美体验。此次调整后,核心课程增

加了新的模块——社会研究与当代中国?/p>

 

 

这七大模块共?/p>

50

多个基本课程单元,而且不再按照自然科学、工

程科学、人文、社会科学等大科目进行分类?/p>

 

 

复旦大学将根据通识教育的目标,

整合不同学科的教学内容——每?/p>

课程单元成立教学团队?/p>

不同院系?/p>

学科和专业的优秀教师共同规划

同一个单元的课程,共同研讨教学读本?/p>

 

 

比如,原本文史经典中的子学,不再像过去那样,各个院系的老师?/p>

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在复旦大学通识教育核心课程的课程表上,

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复旦通识教育核心课程,共分六大模块:文史经典与文化传承、哲?/p>

智慧与批判性思维、文明对话与世界视野、科技发展与科学精神、生

态环境与生命关怀、艺术创作与审美体验。此次调整后,核心课程增

加了新的模块——社会研究与当代中国?/p>

 

 

这七大模块共?/p>

50

多个基本课程单元,而且不再按照自然科学、工

程科学、人文、社会科学等大科目进行分类?/p>

 

 

复旦大学将根据通识教育的目标,

整合不同学科的教学内容——每?/p>

课程单元成立教学团队?/p>

不同院系?/p>

学科和专业的优秀教师共同规划

同一个单元的课程,共同研讨教学读本?/p>

 

 

比如,原本文史经典中的子学,不再像过去那样,各个院系的老师?/p>

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复旦大学通识教育核心课程体系 - 百度文库
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在复旦大学通识教育核心课程的课程表上,

出现了一批新的课

程——自

2006

年起实施的复旦通识教育核心课程体系?/p>

实施

10

年后

开始“大换血?/p>

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180

门通识教育核心课程重新规划,一些不符合?/p>

识教育培养目标的课程将进行调整?/p>

据悉?/p>

整个调整过程将持?/p>

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年?/p>

 

 

新方案打破学科壁垒重新整合课程内?/p>

 

 

 

复旦通识教育核心课程,共分六大模块:文史经典与文化传承、哲?/p>

智慧与批判性思维、文明对话与世界视野、科技发展与科学精神、生

态环境与生命关怀、艺术创作与审美体验。此次调整后,核心课程增

加了新的模块——社会研究与当代中国?/p>

 

 

这七大模块共?/p>

50

多个基本课程单元,而且不再按照自然科学、工

程科学、人文、社会科学等大科目进行分类?/p>

 

 

复旦大学将根据通识教育的目标,

整合不同学科的教学内容——每?/p>

课程单元成立教学团队?/p>

不同院系?/p>

学科和专业的优秀教师共同规划

同一个单元的课程,共同研讨教学读本?/p>

 

 

比如,原本文史经典中的子学,不再像过去那样,各个院系的老师?/p>

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