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32*

飞船上的特殊乘客

 

蒙彩?/p>

 

教学目标

?/p>

 

1

、认?/p>

7

个生字?/p>

 

2

、正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生热爱科学、探索科学的意识?/p>

 

3

、了解太空植物的变化和作用,从而了解科学实验和科学研究的神奇作用,并通过学习,感

受准确的用词、形象地表达,初步学习说明文的基本表达方法?/p>

 

教学重点

:了解太空植物的变化和作用,激发学生热爱科学、探索科学的意识?/p>

 

教学难点

:初步学习说明文的基本表达方法?/p>

 

一?/p>

 

谈话揭题

 

同学们,

通过前面课文的学习,

我们知道

20

世纪科学技术的飞速发展给人类生活带来?/p>

巨大的变化?/p>

2003

年的

10

?/p>

15

日,我国首次载人航天飞船

--

“神州五号”发射成功?/p>

实现

了中华民族的飞天梦想?/p>

在五号飞船上,不仅有我们的宇航员

--

杨利伟叔叔,还有一批特?/p>

的乘客。今天让我们来认识这批特殊的乘客?/p>

 

板书课题:飞船上的特殊乘客(齐读?/p>

 

1

、理解“特殊”一词?/p>

(反义词:一般、普通)

 

2

、读了课题你有什么问题?

 

二?/p>

 

初读感知课文

?/p>

 

1

、请同学们打开课本

32

课,默读阅读提示,用序号标出提示给我们的阅读要求?/p>

 

 

 

 

2

、同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子,并思考:

 

“特殊乘客”是谁?课文讲了

什么内容?/p>

 

3

、检查自学情况?/p>

A

、生字新词;

B

?/p>

“特殊乘客”指谁?(板书:植物种子?/p>

 

过渡:课文讲了什么内容呢?看看哪位同学概括得最准确?/p>

 

4

、浏览课文,理清结构,完成练习(投影?/p>

 

1

、全文共

6

个自然段?/p>

 

一.写神五飞船上,有一批特殊乘客——植物种子?/p>

 

在第?/p>

 

)自然段

 

二.写太空种子的变化及变化的原因。在第(

 

)到第(

 

)自然段

 

三.写经过选育后的太空蔬菜的用途。在第(

 

)到第(

 

)自然段

 

四.写科学工作者创造出奇迹。在第(

 

)自然段

 

2

、从段意我们知道课文主要向我们介绍了哪两方面的内容?(板书:变化、用途)请你根据

段意概括一下课文的主要内容?/p>

 

3

、课文里也有一句话概括了这个意思。请把它找画出来。这也是这篇课文的中心句?/p>

(齐读)

 

4.

小结:通过刚才的训练,我们知道了总结课文主要内容的两种方法:一种是根据段意,抓

住关键词来概括;还有一种是理清文章思路,抓住文章中心句来概括。以后我们还要进行这

方面的训练?/p>

 

三?/p>

 

再读课文,理解课文内?/p>

?/p>

 

1. 

带着问题默读课文

2

?/p>

5

自然段,边读边勾画、批注:

 

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1

)这些特殊乘客从太空回来后有什么变化和用途?

 

太空植物

 

       

美妙的变?/p>

                           

神奇用?/p>

 

(用?/p>

__

”划出)

                   

(用“~

 

”划出)

 

太空茄子

 

 

有的比篮球大,有的比鸡蛋?/p>

 

太空黄瓜

 

 

铁和维生?/p>

c

的含量大大提?/p>

               

太空辣椒

 

 

个大味美,还结出了美丽的

 

黄色甜椒和红色甜?/p>

 

太空葫芦

 

 

 

长到一米长

                               

食用

 

太空菜葫?/p>

 

 

变苦,苦瓜素含量提高

                   

药用

 

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飞船上的特殊乘客

 

蒙彩?/p>

 

教学目标

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1

、认?/p>

7

个生字?/p>

 

2

、正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生热爱科学、探索科学的意识?/p>

 

3

、了解太空植物的变化和作用,从而了解科学实验和科学研究的神奇作用,并通过学习,感

受准确的用词、形象地表达,初步学习说明文的基本表达方法?/p>

 

教学重点

:了解太空植物的变化和作用,激发学生热爱科学、探索科学的意识?/p>

 

教学难点

:初步学习说明文的基本表达方法?/p>

 

一?/p>

 

谈话揭题

 

同学们,

通过前面课文的学习,

我们知道

20

世纪科学技术的飞速发展给人类生活带来?/p>

巨大的变化?/p>

2003

年的

10

?/p>

15

日,我国首次载人航天飞船

--

“神州五号”发射成功?/p>

实现

了中华民族的飞天梦想?/p>

在五号飞船上,不仅有我们的宇航员

--

杨利伟叔叔,还有一批特?/p>

的乘客。今天让我们来认识这批特殊的乘客?/p>

 

板书课题:飞船上的特殊乘客(齐读?/p>

 

1

、理解“特殊”一词?/p>

(反义词:一般、普通)

 

2

、读了课题你有什么问题?

 

二?/p>

 

初读感知课文

?/p>

 

1

、请同学们打开课本

32

课,默读阅读提示,用序号标出提示给我们的阅读要求?/p>

 

 

 

 

2

、同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子,并思考:

 

“特殊乘客”是谁?课文讲了

什么内容?/p>

 

3

、检查自学情况?/p>

A

、生字新词;

B

?/p>

“特殊乘客”指谁?(板书:植物种子?/p>

 

过渡:课文讲了什么内容呢?看看哪位同学概括得最准确?/p>

 

4

、浏览课文,理清结构,完成练习(投影?/p>

 

1

、全文共

6

个自然段?/p>

 

一.写神五飞船上,有一批特殊乘客——植物种子?/p>

 

在第?/p>

 

)自然段

 

二.写太空种子的变化及变化的原因。在第(

 

)到第(

 

)自然段

 

三.写经过选育后的太空蔬菜的用途。在第(

 

)到第(

 

)自然段

 

四.写科学工作者创造出奇迹。在第(

 

)自然段

 

2

、从段意我们知道课文主要向我们介绍了哪两方面的内容?(板书:变化、用途)请你根据

段意概括一下课文的主要内容?/p>

 

3

、课文里也有一句话概括了这个意思。请把它找画出来。这也是这篇课文的中心句?/p>

(齐读)

 

4.

小结:通过刚才的训练,我们知道了总结课文主要内容的两种方法:一种是根据段意,抓

住关键词来概括;还有一种是理清文章思路,抓住文章中心句来概括。以后我们还要进行这

方面的训练?/p>

 

三?/p>

 

再读课文,理解课文内?/p>

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1. 

带着问题默读课文

2

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5

自然段,边读边勾画、批注:

 

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1

)这些特殊乘客从太空回来后有什么变化和用途?

 

太空植物

 

       

美妙的变?/p>

                           

神奇用?/p>

 

(用?/p>

__

”划出)

                   

(用“~

 

”划出)

 

太空茄子

 

 

有的比篮球大,有的比鸡蛋?/p>

 

太空黄瓜

 

 

铁和维生?/p>

c

的含量大大提?/p>

               

太空辣椒

 

 

个大味美,还结出了美丽的

 

黄色甜椒和红色甜?/p>

 

太空葫芦

 

 

 

长到一米长

                               

食用

 

太空菜葫?/p>

 

 

变苦,苦瓜素含量提高

                   

药用

 

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飞船上的特殊乘客

 

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教学目标

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1

、认?/p>

7

个生字?/p>

 

2

、正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生热爱科学、探索科学的意识?/p>

 

3

、了解太空植物的变化和作用,从而了解科学实验和科学研究的神奇作用,并通过学习,感

受准确的用词、形象地表达,初步学习说明文的基本表达方法?/p>

 

教学重点

:了解太空植物的变化和作用,激发学生热爱科学、探索科学的意识?/p>

 

教学难点

:初步学习说明文的基本表达方法?/p>

 

一?/p>

 

谈话揭题

 

同学们,

通过前面课文的学习,

我们知道

20

世纪科学技术的飞速发展给人类生活带来?/p>

巨大的变化?/p>

2003

年的

10

?/p>

15

日,我国首次载人航天飞船

--

“神州五号”发射成功?/p>

实现

了中华民族的飞天梦想?/p>

在五号飞船上,不仅有我们的宇航员

--

杨利伟叔叔,还有一批特?/p>

的乘客。今天让我们来认识这批特殊的乘客?/p>

 

板书课题:飞船上的特殊乘客(齐读?/p>

 

1

、理解“特殊”一词?/p>

(反义词:一般、普通)

 

2

、读了课题你有什么问题?

 

二?/p>

 

初读感知课文

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1

、请同学们打开课本

32

课,默读阅读提示,用序号标出提示给我们的阅读要求?/p>

 

 

 

 

2

、同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子,并思考:

 

“特殊乘客”是谁?课文讲了

什么内容?/p>

 

3

、检查自学情况?/p>

A

、生字新词;

B

?/p>

“特殊乘客”指谁?(板书:植物种子?/p>

 

过渡:课文讲了什么内容呢?看看哪位同学概括得最准确?/p>

 

4

、浏览课文,理清结构,完成练习(投影?/p>

 

1

、全文共

6

个自然段?/p>

 

一.写神五飞船上,有一批特殊乘客——植物种子?/p>

 

在第?/p>

 

)自然段

 

二.写太空种子的变化及变化的原因。在第(

 

)到第(

 

)自然段

 

三.写经过选育后的太空蔬菜的用途。在第(

 

)到第(

 

)自然段

 

四.写科学工作者创造出奇迹。在第(

 

)自然段

 

2

、从段意我们知道课文主要向我们介绍了哪两方面的内容?(板书:变化、用途)请你根据

段意概括一下课文的主要内容?/p>

 

3

、课文里也有一句话概括了这个意思。请把它找画出来。这也是这篇课文的中心句?/p>

(齐读)

 

4.

小结:通过刚才的训练,我们知道了总结课文主要内容的两种方法:一种是根据段意,抓

住关键词来概括;还有一种是理清文章思路,抓住文章中心句来概括。以后我们还要进行这

方面的训练?/p>

 

三?/p>

 

再读课文,理解课文内?/p>

?/p>

 

1. 

带着问题默读课文

2

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5

自然段,边读边勾画、批注:

 

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1

)这些特殊乘客从太空回来后有什么变化和用途?

 

太空植物

 

       

美妙的变?/p>

                           

神奇用?/p>

 

(用?/p>

__

”划出)

                   

(用“~

 

”划出)

 

太空茄子

 

 

有的比篮球大,有的比鸡蛋?/p>

 

太空黄瓜

 

 

铁和维生?/p>

c

的含量大大提?/p>

               

太空辣椒

 

 

个大味美,还结出了美丽的

 

黄色甜椒和红色甜?/p>

 

太空葫芦

 

 

 

长到一米长

                               

食用

 

太空菜葫?/p>

 

 

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语文人教版四年级上册32飞船上的乘客 - 百度文库
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飞船上的特殊乘客

 

蒙彩?/p>

 

教学目标

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1

、认?/p>

7

个生字?/p>

 

2

、正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生热爱科学、探索科学的意识?/p>

 

3

、了解太空植物的变化和作用,从而了解科学实验和科学研究的神奇作用,并通过学习,感

受准确的用词、形象地表达,初步学习说明文的基本表达方法?/p>

 

教学重点

:了解太空植物的变化和作用,激发学生热爱科学、探索科学的意识?/p>

 

教学难点

:初步学习说明文的基本表达方法?/p>

 

一?/p>

 

谈话揭题

 

同学们,

通过前面课文的学习,

我们知道

20

世纪科学技术的飞速发展给人类生活带来?/p>

巨大的变化?/p>

2003

年的

10

?/p>

15

日,我国首次载人航天飞船

--

“神州五号”发射成功?/p>

实现

了中华民族的飞天梦想?/p>

在五号飞船上,不仅有我们的宇航员

--

杨利伟叔叔,还有一批特?/p>

的乘客。今天让我们来认识这批特殊的乘客?/p>

 

板书课题:飞船上的特殊乘客(齐读?/p>

 

1

、理解“特殊”一词?/p>

(反义词:一般、普通)

 

2

、读了课题你有什么问题?

 

二?/p>

 

初读感知课文

?/p>

 

1

、请同学们打开课本

32

课,默读阅读提示,用序号标出提示给我们的阅读要求?/p>

 

 

 

 

2

、同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子,并思考:

 

“特殊乘客”是谁?课文讲了

什么内容?/p>

 

3

、检查自学情况?/p>

A

、生字新词;

B

?/p>

“特殊乘客”指谁?(板书:植物种子?/p>

 

过渡:课文讲了什么内容呢?看看哪位同学概括得最准确?/p>

 

4

、浏览课文,理清结构,完成练习(投影?/p>

 

1

、全文共

6

个自然段?/p>

 

一.写神五飞船上,有一批特殊乘客——植物种子?/p>

 

在第?/p>

 

)自然段

 

二.写太空种子的变化及变化的原因。在第(

 

)到第(

 

)自然段

 

三.写经过选育后的太空蔬菜的用途。在第(

 

)到第(

 

)自然段

 

四.写科学工作者创造出奇迹。在第(

 

)自然段

 

2

、从段意我们知道课文主要向我们介绍了哪两方面的内容?(板书:变化、用途)请你根据

段意概括一下课文的主要内容?/p>

 

3

、课文里也有一句话概括了这个意思。请把它找画出来。这也是这篇课文的中心句?/p>

(齐读)

 

4.

小结:通过刚才的训练,我们知道了总结课文主要内容的两种方法:一种是根据段意,抓

住关键词来概括;还有一种是理清文章思路,抓住文章中心句来概括。以后我们还要进行这

方面的训练?/p>

 

三?/p>

 

再读课文,理解课文内?/p>

?/p>

 

1. 

带着问题默读课文

2

?/p>

5

自然段,边读边勾画、批注:

 

?/p>

1

)这些特殊乘客从太空回来后有什么变化和用途?

 

太空植物

 

       

美妙的变?/p>

                           

神奇用?/p>

 

(用?/p>

__

”划出)

                   

(用“~

 

”划出)

 

太空茄子

 

 

有的比篮球大,有的比鸡蛋?/p>

 

太空黄瓜

 

 

铁和维生?/p>

c

的含量大大提?/p>

               

太空辣椒

 

 

个大味美,还结出了美丽的

 

黄色甜椒和红色甜?/p>

 

太空葫芦

 

 

 

长到一米长

                               

食用

 

太空菜葫?/p>

 

 

变苦,苦瓜素含量提高

                   

药用

 



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