32*
飞船上的特殊乘客
蒙彩?/p>
教学目标
?/p>
1
、认?/p>
7
个生字?/p>
2
、正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生热爱科学、探索科学的意识?/p>
3
、了解太空植物的变化和作用,从而了解科学实验和科学研究的神奇作用,并通过学习,感
受准确的用词、形象地表达,初步学习说明文的基本表达方法?/p>
教学重点
:了解太空植物的变化和作用,激发学生热爱科学、探索科学的意识?/p>
教学难点
:初步学习说明文的基本表达方法?/p>
一?/p>
谈话揭题
同学们,
通过前面课文的学习,
我们知道
20
世纪科学技术的飞速发展给人类生活带来?/p>
巨大的变化?/p>
2003
年的
10
?/p>
15
日,我国首次载人航天飞船
--
“神州五号”发射成功?/p>
实现
了中华民族的飞天梦想?/p>
在五号飞船上,不仅有我们的宇航员
--
杨利伟叔叔,还有一批特?/p>
的乘客。今天让我们来认识这批特殊的乘客?/p>
板书课题:飞船上的特殊乘客(齐读?/p>
1
、理解“特殊”一词?/p>
(反义词:一般、普通)
2
、读了课题你有什么问题?
二?/p>
初读感知课文
?/p>
1
、请同学们打开课本
32
课,默读阅读提示,用序号标出提示给我们的阅读要求?/p>
2
、同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子,并思考:
“特殊乘客”是谁?课文讲了
什么内容?/p>
3
、检查自学情况?/p>
A
、生字新词;
B
?/p>
“特殊乘客”指谁?(板书:植物种子?/p>
过渡:课文讲了什么内容呢?看看哪位同学概括得最准确?/p>
4
、浏览课文,理清结构,完成练习(投影?/p>
1
、全文共
6
个自然段?/p>
一.写神五飞船上,有一批特殊乘客——植物种子?/p>
在第?/p>
)自然段
二.写太空种子的变化及变化的原因。在第(
)到第(
)自然段
三.写经过选育后的太空蔬菜的用途。在第(
)到第(
)自然段
四.写科学工作者创造出奇迹。在第(
)自然段
2
、从段意我们知道课文主要向我们介绍了哪两方面的内容?(板书:变化、用途)请你根据
段意概括一下课文的主要内容?/p>
3
、课文里也有一句话概括了这个意思。请把它找画出来。这也是这篇课文的中心句?/p>
(齐读)
4.
小结:通过刚才的训练,我们知道了总结课文主要内容的两种方法:一种是根据段意,抓
住关键词来概括;还有一种是理清文章思路,抓住文章中心句来概括。以后我们还要进行这
方面的训练?/p>
三?/p>
再读课文,理解课文内?/p>
?/p>
1.
带着问题默读课文
2
?/p>
5
自然段,边读边勾画、批注:
?/p>
1
)这些特殊乘客从太空回来后有什么变化和用途?
太空植物
美妙的变?/p>
神奇用?/p>
(用?/p>
__
”划出)
(用“~
”划出)
太空茄子
有的比篮球大,有的比鸡蛋?/p>
太空黄瓜
铁和维生?/p>
c
的含量大大提?/p>
太空辣椒
个大味美,还结出了美丽的
黄色甜椒和红色甜?/p>
太空葫芦
长到一米长
食用
太空菜葫?/p>
变苦,苦瓜素含量提高
药用