龙源期刊?/p>
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幼儿?/p>
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爱的教育
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校园文化建设的实践与?/p>
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作者:张远
来源:《新智慧
·
上旬刊?/p>
2019
年第
01
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【摘
要】爱是人类一种伟大而高尚的情感。当今的幼儿大多数是独生子女,加上长辈的
溺爱娇惯,容易形成了以自我为中心,缺乏敬爱之心、友爱之心、同情之心,连爱自己的父?/p>
感情也表现得很淡漠?/p>
【关键词】绘本;爱的教育;校园文?/p>
一、问题的提出
《指南》提到,让幼儿理解和体会父爱和母爱,可以借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚
育孩子成长的经历。由此可见,对幼儿进行爱的情感教育,有必要以绘本为载实施教育。绘?/p>
在某种程度上,能给他们提供一个激发爱心情感的平台,可以全面帮助孩子建构精神,培养?/p>
元智能?/p>
二、研究的过程
(一)利用绘本对幼儿进行爱的教育
1.
创设绘本环境,促进爱的情感潜移默?/p>
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1
)创?/p>
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乖乖书屋
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。教师创设了
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乖乖书屋
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,增设了靠垫、地毯等,并有计划地投放
相关绘本,并使孩子们在轻松、自由的环境中进行绘本阅读。在绘本研究中,尝试给幼儿建?/p>
一个充满着爱的阅读氛围。同时,投放与绘本相关的服装、手偶、头饰等操作用具,让孩子?/p>
温绘本故事,进一步体验绘本情感?/p>
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2
)创?/p>
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绘本?/p>
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。教师可在户外走廊,在走廊墙壁上也布置关于爱的情感绘本画面,
带领孩子走进绘本世界,体验阅读快乐,让孩子在环境中阅读,情感得以发展?/p>
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3
)创?/p>
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图书漂流?/p>
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。通过创设
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图书漂流?/p>
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,孩子们把自己喜爱的绘本相互传阅?/p>
这样大家就可以看更多的绘本。孩子们互相借阅、分享图书,能力强的孩子可以合作自制?/p>
本。每周教师们向孩子推荐优秀的中外绘本,并根据借阅名单轮流借给孩子们;孩子们也把自
己看到的优秀绘本推荐给老师,相互分享、学习?/p>