小学数学关于复习专题讲座
青峰镇中堰小?/p>
孙潇
每个学期期末都将有两三周左右的时间进行复习课的教学,
但长期以来对?/p>
习课的研究,关注较少,出现了复习课就是做卷子课,整个复习阶段教师累、学
生苦?/p>
一、复习的意义和目的是什么?
二、不同年级复习的侧重点有什么不同?
三、小学数学复习课的基本模式是什么?
谈起复习课,就会让人想起一个坐”冷板凳”的角色。印象中,复习课就是
先整理归纳知识,
再进行练习,
很枯燥?/p>
尤其在上公开课的时候,
很少有人问津?/p>
然而,受人冷落的复习课却至少占据了教学总课时的
1
?/p>
3
!因此,改革传统?/p>
习课教学模式?/p>
上好复习课,
使复习课更好地服务于素质教育?/p>
是完善和发展?/p>
堂教学改革十分关键的一步?/p>
小学数学复习课就是把平时相对独立地进行教学的知识?/p>
其中特别重要的是
把带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串起来,进而加深学生对知识
的理解、沟通,并使之条理化、系统化。复习课有别于新课和练习课,要避免冷
饭重炒?/p>
复习课的基本任务是抓住双基串成线?/p>
沟通联系连成片?/p>
温故知新补缺
漏,融合贯通更熟练?/p>
复习课的
特点之一?/p>
“理?/p>
?/p>
对所有的知识进行系统的整理,
使之
“竖成线?/p>
?/p>
“横成片”达到提纲挈领的目的?/p>
特点之二是“通?/p>
,融合贯通,理清思路,弄
清知识的来龙去脉,前因后果,同时,弥补缺漏得到提高?/p>
小学数学复习效果如何?/p>
关系到教学质量能否提高,
这些都依赖于施教者要
组织好学生复习?/p>
依据复习课本身的特点?/p>
以及实施素质教育的要求,
以学生学
会学习为目标,我认为复习课可以分为以下四个阶段?/p>
一、揭示目标阶?/p>
二、再现知识阶?/p>
三、疏理沟通阶?/p>
四、深化提高阶?/p>
以上四个阶段教学只是复习课的一般形式。一般以四个阶段教学顺序进行?/p>
但每一个阶段各个教学环节的顺序是可以改变的?/p>
教师应根据复习内容和学生?/p>
实际灵活运用,以达到提高复习课效果的目的?/p>
数学复习的主要目的和任务是:
查漏补缺,系统梳理,夯实“双基?/p>
,提?/p>
能力,促进学生发展?/p>
具体为以下几个方面:
1
、帮助学生梳理知识,形成网络,使知识系统化、结构化,以加深对知?/p>
的理解及知识之间内在联系的把握,并在梳理的同时查漏补缺,弥补平时学习
的薄弱环节?/p>
2
、通过全面、系统的复习,进行查漏补缺,综合应用,帮助学生进一步巩
固和熟练掌握基本知识,基本技能以及基本的数学思想和方法,达到《课程标
准》的目标要求?/p>
3
、帮助学生揭示解题规律,总结解题方法,进一步提高学生综合运用数?/p>
知识分析问题、解决问题的能力。并在对数学知识的综合应用中,进一步提?/p>
观察能力,记忆能力,抽象概括能力,逻辑推理能力,化归转化能力,空间?