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学校

 

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年级

 

 

 

 

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数学

 

科导学案

 

 

执教?/p>

 

 

课题

 

“画图?/p>

转化?/p>

的策?/p>

解决问题

 

课类

 

新授?/p>

 

主备?/p>

 

王琴

 

审定?/p>

 

 

授课时间

 

 

 

 

 

 

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、自学目标(基础知识?/p>

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1.

使学生学会联系不同的知识,作出不同的推理,体会策

略和方法的多样性?/p>

  

2.

在运用不同的策略解决问题的过程中,感受知识间的内在联系,形成最优化思想?/p>

  

在解决问题的过程中,

增强解决问题策略意识?/p>

获得解决问题的成功经验,

提高学好?/p>

学的信心?/p>

 

 

2

、合作目标(重点知识?/p>

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使学生掌握用转化的策略解决分数问题的方法。并且根?/p>

具体问题,确定转化后要实现的目标和转化的方法?/p>

 

 

3

、探究目标(难点知识?/p>

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使学生掌握用转化的策略解决分数问题的方法。并且根?/p>

具体问题,确定转化后要实现的目标和转化的方法?/p>

 

 

4

、情感态度价值观目标?/p>

在解决问题的过程中,增强解决问题策略意识,获得解决问

题的成功经验,提高学好数学的信心?/p>

 

主要方法

 

启发式、合作、探?/p>

 

教师主导步骤(要点问题化?/p>

 

学生学习步骤(求解活动化?/p>

 

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谈话:从三年级上册起,每一册数学都教学一

种策略,你们知道我们学了哪些策略?这些策

略你们都学会了吗?今天我们将合理的选择?/p>

些策略来解决新的问题,大家愿意接受挑?/p>

吗?(板书课题:

“画图、转化”的策略解决?/p>

题)

 

回顾旧知,迎接新?/p>

 

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科导学案

 

 

执教?/p>

 

 

课题

 

“画图?/p>

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解决问题

 

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王琴

 

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、自学目标(基础知识?/p>

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1.

使学生学会联系不同的知识,作出不同的推理,体会策

略和方法的多样性?/p>

  

2.

在运用不同的策略解决问题的过程中,感受知识间的内在联系,形成最优化思想?/p>

  

在解决问题的过程中,

增强解决问题策略意识?/p>

获得解决问题的成功经验,

提高学好?/p>

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、合作目标(重点知识?/p>

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具体问题,确定转化后要实现的目标和转化的方法?/p>

 

 

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、探究目标(难点知识?/p>

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使学生掌握用转化的策略解决分数问题的方法。并且根?/p>

具体问题,确定转化后要实现的目标和转化的方法?/p>

 

 

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、情感态度价值观目标?/p>

在解决问题的过程中,增强解决问题策略意识,获得解决问

题的成功经验,提高学好数学的信心?/p>

 

主要方法

 

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教师主导步骤(要点问题化?/p>

 

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种策略,你们知道我们学了哪些策略?这些策

略你们都学会了吗?今天我们将合理的选择?/p>

些策略来解决新的问题,大家愿意接受挑?/p>

吗?(板书课题:

“画图、转化”的策略解决?/p>

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执教?/p>

 

 

课题

 

“画图?/p>

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的策?/p>

解决问题

 

课类

 

新授?/p>

 

主备?/p>

 

王琴

 

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授课时间

 

 

 

 

 

 

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、自学目标(基础知识?/p>

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1.

使学生学会联系不同的知识,作出不同的推理,体会策

略和方法的多样性?/p>

  

2.

在运用不同的策略解决问题的过程中,感受知识间的内在联系,形成最优化思想?/p>

  

在解决问题的过程中,

增强解决问题策略意识?/p>

获得解决问题的成功经验,

提高学好?/p>

学的信心?/p>

 

 

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、合作目标(重点知识?/p>

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具体问题,确定转化后要实现的目标和转化的方法?/p>

 

 

3

、探究目标(难点知识?/p>

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具体问题,确定转化后要实现的目标和转化的方法?/p>

 

 

4

、情感态度价值观目标?/p>

在解决问题的过程中,增强解决问题策略意识,获得解决问

题的成功经验,提高学好数学的信心?/p>

 

主要方法

 

启发式、合作、探?/p>

 

教师主导步骤(要点问题化?/p>

 

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种策略,你们知道我们学了哪些策略?这些策

略你们都学会了吗?今天我们将合理的选择?/p>

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苏教版六年级下册解决问题的策略导学案 - 百度文库
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课类

 

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、自学目标(基础知识?/p>

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1.

使学生学会联系不同的知识,作出不同的推理,体会策

略和方法的多样性?/p>

  

2.

在运用不同的策略解决问题的过程中,感受知识间的内在联系,形成最优化思想?/p>

  

在解决问题的过程中,

增强解决问题策略意识?/p>

获得解决问题的成功经验,

提高学好?/p>

学的信心?/p>

 

 

2

、合作目标(重点知识?/p>

?/p>

使学生掌握用转化的策略解决分数问题的方法。并且根?/p>

具体问题,确定转化后要实现的目标和转化的方法?/p>

 

 

3

、探究目标(难点知识?/p>

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使学生掌握用转化的策略解决分数问题的方法。并且根?/p>

具体问题,确定转化后要实现的目标和转化的方法?/p>

 

 

4

、情感态度价值观目标?/p>

在解决问题的过程中,增强解决问题策略意识,获得解决问

题的成功经验,提高学好数学的信心?/p>

 

主要方法

 

启发式、合作、探?/p>

 

教师主导步骤(要点问题化?/p>

 

学生学习步骤(求解活动化?/p>

 

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谈话:从三年级上册起,每一册数学都教学一

种策略,你们知道我们学了哪些策略?这些策

略你们都学会了吗?今天我们将合理的选择?/p>

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吗?(板书课题:

“画图、转化”的策略解决?/p>

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