《亿以内的数的读法》教?/p>
教学目标?/p>
1
、知识与技能:①使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序,能正确地读出含?/p>
万级、个级的数。②引导学生总结出含有两级的数的读法?/p>
2
、过程与方法:①比较万级和个级的数读法相同点和不同点。②培养学生迁移
类推的能力和分析解决问题的能力?/p>
3
、情感态度与价值观:通过学习,使学生了解数学与生活的密切关系,增强学
习数学的信心?/p>
教学重点:掌握含有两级数的读法?/p>
教学难点:每级中间或末尾?/p>
0
的数的读法?/p>
教具使用:课?/p>
教学过程?/p>
一、目标导学?/p>
1.
激趣导入:先出示卢氏县地图,让学生读上面的信息。卢氏县县总面?/p>
4004
平方千米,总人?/p>
367996
人,有耕地
416000
余亩?/p>
2.
揭示课题:亿以内数的读法
二、探究学习?/p>
1.
出示
2496
?/p>
24960000
?/p>
让学生分别试读?/p>
说说它们读法的相同点和不同点?/p>
2.
试读
3080000
?/p>
40500000.
3.
万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点?/p>
4.
试读
6407000
?/p>
10030040
。说说那?/p>
0
要读,那?/p>
0
不读?/p>
5.
总结含有两级的数怎么读?