龙源期刊?/p>
http://www.qikan.com.cn
浅谈小学语文低年级作文教学方?/p>
作者:付彬
来源:《教育周?/p>
·
教育论坛?/p>
2019
年第
24
?/p>
;
摘要?/p>
作文连接语文教育的始终,在小学一、二年级时期,主要学习汉字、词语、成
语,在基本知识掌握一定程度之后,在三年级就開始写作,作文是语文课程中的重点,相比?/p>
图写句子要有一定的难度。在写作启蒙阶段,大部分学生对于语言连贯还比较吃力,不知道如
何下手,害怕写作。本文总结出几项有效的作文教学对策,目的是为了打消学生的心理困扰,
让学生们不再害怕写作?/p>
;;;
关键词:
小学语文
;
低年级作?/p>
;
教学方法
引言?/p>
书面言语的表述,体现了一个学生语文学习能力的强弱,语文基本功体现在作文方
面,小学低年级是最好的培训时期。学生大脑思维转换能力强,对各种事物有着较强的好?/p>
心,催熟了求知欲,是最好的可塑阶段,在这一时期家长和老师都不可以忽视。因此,想要?/p>
生写作才华有提高,在小学低年级就要抓?
?/p>
1
?
?/p>
一、让学生学会观察和积?/p>
---
要有耐心
低年级的孩子在开始写作时,教师拟出标题后,不论是人物描写,还是景物描述,都不?/p>
以要求学生急于下笔,要先学会观察所描写的对象,在细节方面不要有缺漏,很多作文之所?/p>
能够吸引读者往往就是因为在精细之处描写深刻。写作更需要有连贯性,严禁东一句西一句,
分不清主题,掌握写作顺序后,就显得没有那么难了,写的作文多了,还会从中积累更多的?/p>
识点。并且在作文培训中,教师要以学生为中心,在作文评语中尽量鼓励学生,减少批评,?/p>
给建议,学生写作要有耐心的同时,教师更需要耐心?/p>
比如,这?/p>
?/p>
我家生长了很多树木和美丽的花?/p>
?/p>
,只要对词语稍有理解能力的学生都应该
知道用词不搭配,虽然观察到家里有树木和花,但是用词不恰当,花朵不应该是生长,应该?/p>
样描?/p>
?/p>
我家生长了很多树木,盛开了美丽的花朵
?/p>
。所以,写作一定不可以急,要有耐心,在
大脑中把词语衔接好后再写,以上语句看似不是很大的问题,但是不及时纠正,长时间下来?/p>
作文方面只会下降,不会有提升?/p>
二、作文写作根基在于阅?/p>
---
扎实基础
不少学生在写作文时,感觉没有什么话可写?/p>
?/p>
怎么写,写什?/p>
?/p>
,这几乎是每个学生写?/p>
文时问自己的问题,大脑空空,很久不能拼凑出一篇文章,即便是字数够了,在内容、句子方
面没有可读性,找不到文章中介绍的重点,显然在语文学习方面并不好。想要把作文写好,根
基在于阅读,只有读的课文内容多了,从中掌握了中心要点,明白句子的表达意思,对课文的