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学生行为习惯养成教育工作计划

 

 

播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健

康成长的根本保证。结合我校工作实际,特拟订本计划?/p>

 

一?/p>

 

指导思想

 

为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯,坚持教育与管理?/p>

自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,以教育为先导,?/p>

制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,

从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的文明水平?/p>

 

二、工作目?/p>

 

1

、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分

清是非、美丑、善恶、真假的能力?/p>

 

2

、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯?/p>

提高学生的生活能力?/p>

 

3

、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文?/p>

素质的提高?/p>

 

4

、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,

使学生养成艰苦朴素的良好习惯?/p>

 

四、教育内?/p>

 

1

、礼仪习?/p>

 

①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳?/p>

 

②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

 

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;

 

④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

 

⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳

动;

 

⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等

礼貌用语?/p>

 

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学生行为习惯养成教育工作计划

 

 

播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健

康成长的根本保证。结合我校工作实际,特拟订本计划?/p>

 

一?/p>

 

指导思想

 

为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯,坚持教育与管理?/p>

自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,以教育为先导,?/p>

制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,

从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的文明水平?/p>

 

二、工作目?/p>

 

1

、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分

清是非、美丑、善恶、真假的能力?/p>

 

2

、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯?/p>

提高学生的生活能力?/p>

 

3

、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文?/p>

素质的提高?/p>

 

4

、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,

使学生养成艰苦朴素的良好习惯?/p>

 

四、教育内?/p>

 

1

、礼仪习?/p>

 

①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳?/p>

 

②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

 

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;

 

④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

 

⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳

动;

 

⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等

礼貌用语?/p>

 

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学生行为习惯养成教育工作计划

 

 

播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健

康成长的根本保证。结合我校工作实际,特拟订本计划?/p>

 

一?/p>

 

指导思想

 

为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯,坚持教育与管理?/p>

自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,以教育为先导,?/p>

制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,

从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的文明水平?/p>

 

二、工作目?/p>

 

1

、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分

清是非、美丑、善恶、真假的能力?/p>

 

2

、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯?/p>

提高学生的生活能力?/p>

 

3

、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文?/p>

素质的提高?/p>

 

4

、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,

使学生养成艰苦朴素的良好习惯?/p>

 

四、教育内?/p>

 

1

、礼仪习?/p>

 

①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳?/p>

 

②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

 

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;

 

④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

 

⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳

动;

 

⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等

礼貌用语?/p>

 

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制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,

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二、工作目?/p>

 

1

、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分

清是非、美丑、善恶、真假的能力?/p>

 

2

、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯?/p>

提高学生的生活能力?/p>

 

3

、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的学习方法,提高学习效率,促进学生文?/p>

素质的提高?/p>

 

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、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,

使学生养成艰苦朴素的良好习惯?/p>

 

四、教育内?/p>

 

1

、礼仪习?/p>

 

①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳?/p>

 

②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

 

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;

 

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⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等

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