《羿射九日》说课稿
一、说教材
《羿射九日ã€?/p>
是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下
册第八单元的第三篇课文ã€?/p>
这是一篇神话故事,
这篇神话故事讲述äº?/p>
羿射掉九个太阳,
拯救人类与水深火热的事情ï¼?/p>
表达了上古时期人ç±?/p>
征服自然的美好愿望ã€?/p>
二、说教学目标ã€?/p>
根据
《新课标ã€?/p>
要求和本组训练重点,
教学时要实现如下目标ï¼?/p>
1.
认识“射、熔、箭”等
12
个生字,会写“觉、值、类”等
9
个生字ã€?/p>
2.
能够讲述这个神话故事ï¼?/p>
体会上古时代人类征服自然的美好愿
望ã€?/p>
3.
在朗读的过程中,
体会羿的艰辛ï¼?/p>
感受上古人类征服自然的美
好愿望ã€?/p>
了解中国古代的神话故事,感受中国特有的文化ã€?/p>
教学重点ï¼?/p>
.
认识“射、熔、箭”等
12
个生字,会写“觉、值ã€?/p>
类”等
9
个生字ã€?/p>
能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自
然的美好愿望。这也是教学难点ã€?/p>
三、说学情
学生是二年级低龄儿童,认知水平低,心理可塑性较强。对于学
生来说,神话故事是他们日常生活中经常接触到的,所以,他们还是
能理解课文内容的。但是,
对于主题,他们这个年龄阶段的孩子理解
起来还是有一些难度的,因为这些离他们的生活和认知太遥远了ã€?/p>
四、说教法
1.
展示个性指名读
对于《羿射九日》的重点段落和句子,我在指导学生朗读的基础
上,鼓励学生展示个性,指名朗读,这样有助于学生对课文内容的ç�?/p>
解ã€?/p>
2.
抓重点词å�?/p>
这篇课文篇幅有点长,
如果长篇大论会有点枯燥ã€?/p>
怎样才能提高
学生学习的兴趣呢?我就抓住文中的重点句子ï¼?/p>
如,
羿历尽艰辛去å°?