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六年级下《比例的意义和基本性质》教学设?/p>

 

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

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知识与技能:

认识比例?/p>

知道比例的的内项?/p>

外项,理解和掌握比例的基本性质,会判断两个比能

否组成比例?/p>

 

 

 

2

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过程与方法:

通过自主探究?/p>

合作交流?/p>

观察?/p>

比较,培养学生分析、比较、抽象和概括的能力,?/p>

历认识比例和比例的基本性质的过程?/p>

 

 

 

3

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情感态度与价值观?/p>

体会国旗中隐含的数学?/p>

律,丰富关于国旗的知识,培养学生爱国旗、爱祖国

的情感?/p>

 

 

 

教学重点?/p>

 

 

 

理解比例的意义,探究比例的基本性质?/p>

 

 

 

教学难点?/p>

 

 

 

探究比例的基本性质和应用意义,会判断两个比

能否组成比例?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

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六年级下《比例的意义和基本性质》教学设?/p>

 

 

 

 

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人教版六年级数学下册《比? 整理和复习》教学设计_6 - 百度文库
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知识与技能:

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过程与方法:

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合作交流?/p>

观察?/p>

比较,培养学生分析、比较、抽象和概括的能力,?/p>

历认识比例和比例的基本性质的过程?/p>

 

 

 

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情感态度与价值观?/p>

体会国旗中隐含的数学?/p>

律,丰富关于国旗的知识,培养学生爱国旗、爱祖国

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教学重点?/p>

 

 

 

理解比例的意义,探究比例的基本性质?/p>

 

 

 

教学难点?/p>

 

 

 

探究比例的基本性质和应用意义,会判断两个比

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教学过程?/p>

 



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