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《朗读者》主题作文‖第

1

期:遇见(转三山语文?/p>

 

淮安市阳光学校高三语?/p>

 

 

胡建

 

【主题作文?/p>

 

根据以下材料,选好角度,自拟标题,写一篇不少于

 800 

字的文章;文体不限,诗歌除外?/p>

 

 

生命是一场大的遇合,每各人的生命中,都有难忘的相遇:求学路上,遇见了给你人生

启迪的良师;

在生活中?/p>

遇到了相知的朋友?/p>

在事业上?/p>

遇见了赏识自己的伯乐

…?/p>

一?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

?/p>

千百年来,给了多少迥异的人生,也派生了多少传诵的故事?/p>

 

【题意解读?/p>

 

 

1

、材料解?/p>

 

    

材料三句话,首句重在“大的遇合”,注意,是“大的”,非一般的遇见;“遇合”,

相遇而彼此投合,并非仅仅遇见。第二句是相遇之“难忘”的具事呈现,注意每一件事情里

的关键词“人生启迪”“相知”“赏识”,它是理解题目“生命的遇见”中“生命”一词内

涵的风向标。第二句提示了作文可以顺着材料罗列的具事来思考、构架。第三句是导语,?/p>

示可以议“遇”,也可叙“遇”……但终归要回到“生命”的层面上来?/p>

 

 

2

、题目解?/p>

 

    

“生命的遇见?/p>

?/p>

语法结构上是偏正短语?/p>

“遇见?/p>

规定了写作的对象和范畴,

定语

“生

命”规定了遇见的思想内涵。所谓“生命”,据材料,意为震撼心灵的,激发精神的,富?/p>

哲理意蕴的,是一种有关生命的生活认知、体验和感悟?/p>

 

 

 

 

?/p>

1

)在选材上,要搜寻能体现有关“生命”内涵的这类遇见?/p>

 

 

①可以是世间传诵的故事,比如,牛郎织女,梁祝化蝶,孔雀东南飞,廉蔺将相好,?/p>

子期伯牙高山流水的知音…?/p>

 

 

②可以是具体的人、事或物,比如,卓文君遇见司马相如,韩信遇见萧何;居里夫人遇

见镭,李灵遇见留守儿童,汶川、玉树遇见地震;陶渊明遇见菊花,周敦颐遇见莲,李白遇

见酒,梵高遇见向日葵…?/p>

 

 

③可以是文中的“我”遇见了书(历史名人?/p>

 

?/p>

2

)在写法上,宜由实入虚,即由遇见具体的人、事、物写到“生命”,升华到心灵?/p>

精神、哲理层面来;不宜直接切入“虚”,比如,遇见挫折,遇见坚强等;也不宜写遇见?/p>

妈(爸爸)、朋友等难以提升主旨的材料,容易跌入一般的亲情、友情俗套里?/p>

 

?/p>

3

)立意上,可以从“是什么”、“为什么”“怎么办”三个角度里突破?/p>

 

 

 

①什么是生命的遇见—?/p>

 

 

 

夫子遇见泰山,高山仰止,景行行止?/p>

 

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《朗读者》主题作文‖第

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期:遇见(转三山语文?/p>

 

淮安市阳光学校高三语?/p>

 

 

胡建

 

【主题作文?/p>

 

根据以下材料,选好角度,自拟标题,写一篇不少于

 800 

字的文章;文体不限,诗歌除外?/p>

 

 

生命是一场大的遇合,每各人的生命中,都有难忘的相遇:求学路上,遇见了给你人生

启迪的良师;

在生活中?/p>

遇到了相知的朋友?/p>

在事业上?/p>

遇见了赏识自己的伯乐

…?/p>

一?/p>

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千百年来,给了多少迥异的人生,也派生了多少传诵的故事?/p>

 

【题意解读?/p>

 

 

1

、材料解?/p>

 

    

材料三句话,首句重在“大的遇合”,注意,是“大的”,非一般的遇见;“遇合”,

相遇而彼此投合,并非仅仅遇见。第二句是相遇之“难忘”的具事呈现,注意每一件事情里

的关键词“人生启迪”“相知”“赏识”,它是理解题目“生命的遇见”中“生命”一词内

涵的风向标。第二句提示了作文可以顺着材料罗列的具事来思考、构架。第三句是导语,?/p>

示可以议“遇”,也可叙“遇”……但终归要回到“生命”的层面上来?/p>

 

 

2

、题目解?/p>

 

    

“生命的遇见?/p>

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语法结构上是偏正短语?/p>

“遇见?/p>

规定了写作的对象和范畴,

定语

“生

命”规定了遇见的思想内涵。所谓“生命”,据材料,意为震撼心灵的,激发精神的,富?/p>

哲理意蕴的,是一种有关生命的生活认知、体验和感悟?/p>

 

 

 

 

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1

)在选材上,要搜寻能体现有关“生命”内涵的这类遇见?/p>

 

 

①可以是世间传诵的故事,比如,牛郎织女,梁祝化蝶,孔雀东南飞,廉蔺将相好,?/p>

子期伯牙高山流水的知音…?/p>

 

 

②可以是具体的人、事或物,比如,卓文君遇见司马相如,韩信遇见萧何;居里夫人遇

见镭,李灵遇见留守儿童,汶川、玉树遇见地震;陶渊明遇见菊花,周敦颐遇见莲,李白遇

见酒,梵高遇见向日葵…?/p>

 

 

③可以是文中的“我”遇见了书(历史名人?/p>

 

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2

)在写法上,宜由实入虚,即由遇见具体的人、事、物写到“生命”,升华到心灵?/p>

精神、哲理层面来;不宜直接切入“虚”,比如,遇见挫折,遇见坚强等;也不宜写遇见?/p>

妈(爸爸)、朋友等难以提升主旨的材料,容易跌入一般的亲情、友情俗套里?/p>

 

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3

)立意上,可以从“是什么”、“为什么”“怎么办”三个角度里突破?/p>

 

 

 

①什么是生命的遇见—?/p>

 

 

 

夫子遇见泰山,高山仰止,景行行止?/p>

 

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《朗读者》主题作文‖第

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期:遇见(转三山语文?/p>

 

淮安市阳光学校高三语?/p>

 

 

胡建

 

【主题作文?/p>

 

根据以下材料,选好角度,自拟标题,写一篇不少于

 800 

字的文章;文体不限,诗歌除外?/p>

 

 

生命是一场大的遇合,每各人的生命中,都有难忘的相遇:求学路上,遇见了给你人生

启迪的良师;

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遇到了相知的朋友?/p>

在事业上?/p>

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千百年来,给了多少迥异的人生,也派生了多少传诵的故事?/p>

 

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、材料解?/p>

 

    

材料三句话,首句重在“大的遇合”,注意,是“大的”,非一般的遇见;“遇合”,

相遇而彼此投合,并非仅仅遇见。第二句是相遇之“难忘”的具事呈现,注意每一件事情里

的关键词“人生启迪”“相知”“赏识”,它是理解题目“生命的遇见”中“生命”一词内

涵的风向标。第二句提示了作文可以顺着材料罗列的具事来思考、构架。第三句是导语,?/p>

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、题目解?/p>

 

    

“生命的遇见?/p>

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语法结构上是偏正短语?/p>

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规定了写作的对象和范畴,

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哲理意蕴的,是一种有关生命的生活认知、体验和感悟?/p>

 

 

 

 

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)在选材上,要搜寻能体现有关“生命”内涵的这类遇见?/p>

 

 

①可以是世间传诵的故事,比如,牛郎织女,梁祝化蝶,孔雀东南飞,廉蔺将相好,?/p>

子期伯牙高山流水的知音…?/p>

 

 

②可以是具体的人、事或物,比如,卓文君遇见司马相如,韩信遇见萧何;居里夫人遇

见镭,李灵遇见留守儿童,汶川、玉树遇见地震;陶渊明遇见菊花,周敦颐遇见莲,李白遇

见酒,梵高遇见向日葵…?/p>

 

 

③可以是文中的“我”遇见了书(历史名人?/p>

 

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)在写法上,宜由实入虚,即由遇见具体的人、事、物写到“生命”,升华到心灵?/p>

精神、哲理层面来;不宜直接切入“虚”,比如,遇见挫折,遇见坚强等;也不宜写遇见?/p>

妈(爸爸)、朋友等难以提升主旨的材料,容易跌入一般的亲情、友情俗套里?/p>

 

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)立意上,可以从“是什么”、“为什么”“怎么办”三个角度里突破?/p>

 

 

 

①什么是生命的遇见—?/p>

 

 

 

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期:遇见(转三山语文?/p>

 

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根据以下材料,选好角度,自拟标题,写一篇不少于

 800 

字的文章;文体不限,诗歌除外?/p>

 

 

生命是一场大的遇合,每各人的生命中,都有难忘的相遇:求学路上,遇见了给你人生

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遇到了相知的朋友?/p>

在事业上?/p>

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千百年来,给了多少迥异的人生,也派生了多少传诵的故事?/p>

 

【题意解读?/p>

 

 

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、材料解?/p>

 

    

材料三句话,首句重在“大的遇合”,注意,是“大的”,非一般的遇见;“遇合”,

相遇而彼此投合,并非仅仅遇见。第二句是相遇之“难忘”的具事呈现,注意每一件事情里

的关键词“人生启迪”“相知”“赏识”,它是理解题目“生命的遇见”中“生命”一词内

涵的风向标。第二句提示了作文可以顺着材料罗列的具事来思考、构架。第三句是导语,?/p>

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、题目解?/p>

 

    

“生命的遇见?/p>

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语法结构上是偏正短语?/p>

“遇见?/p>

规定了写作的对象和范畴,

定语

“生

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哲理意蕴的,是一种有关生命的生活认知、体验和感悟?/p>

 

 

 

 

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1

)在选材上,要搜寻能体现有关“生命”内涵的这类遇见?/p>

 

 

①可以是世间传诵的故事,比如,牛郎织女,梁祝化蝶,孔雀东南飞,廉蔺将相好,?/p>

子期伯牙高山流水的知音…?/p>

 

 

②可以是具体的人、事或物,比如,卓文君遇见司马相如,韩信遇见萧何;居里夫人遇

见镭,李灵遇见留守儿童,汶川、玉树遇见地震;陶渊明遇见菊花,周敦颐遇见莲,李白遇

见酒,梵高遇见向日葵…?/p>

 

 

③可以是文中的“我”遇见了书(历史名人?/p>

 

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2

)在写法上,宜由实入虚,即由遇见具体的人、事、物写到“生命”,升华到心灵?/p>

精神、哲理层面来;不宜直接切入“虚”,比如,遇见挫折,遇见坚强等;也不宜写遇见?/p>

妈(爸爸)、朋友等难以提升主旨的材料,容易跌入一般的亲情、友情俗套里?/p>

 

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3

)立意上,可以从“是什么”、“为什么”“怎么办”三个角度里突破?/p>

 

 

 

①什么是生命的遇见—?/p>

 

 

 

夫子遇见泰山,高山仰止,景行行止?/p>

 



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