《过万重山漫想》学?/p>
一.学习目?/p>
1.
梳理本文写作思路
.
2.
理解本文所表达的开创精?/p>
.
3.
体会本文所蕴含的哲理?/p>
二.学习重难点:
1.
让学生走进文本,理解作者要赞扬的精神?/p>
2.
怎样引导学生把自己的经历与作者提倡的精神相融合?/p>
三、积累字?/p>
:
1
、注音:?/p>
(
)
?/p>
:
在奉节县境,扼瞿塘峡,为三峡门户?/p>
耸峙
(
) :
形容山峰耸立对峙。欹
(
)
?/p>
:
倾斜?/p>
?/p>
(
)
然失?/p>
:
阴暗失去了色彩。?/p>
(
)
?/p>
胆小软弱?/p>
船篙
(
):
用竹竿或杉木条等做成的撑船的工具?/p>
嘁嘁嚓嚓
(
) :
象声词,形容细碎的说话声音?/p>
啃噬
(
):
一点点地咬、吞?/p>
摧山?/p>
(
)
?/p>
:
摧塌山脉,裂开大地。坼,裂开?/p>
?/p>
(
):
盘旋。端?/p>
(
)
:事情的头绪?/p>
?/p>
(
)
?/p>
:
鸟的翅上和尾上的长羽毛?/p>
燧(
)上古时候取火的器具,这里指取火的动作?/p>
船舷?/p>
)船两侧的边沿?/p>
轻而易?/p>
:
形容事情很容易做到?/p>
连绵
:(
山脉、河流、雨雪等
)
接连不断?/p>
转瞬即?/p>
:
转眼就过去了。神?/p>
:
心里向往?/p>
惊心动魄
:
形容使感受很深,震动很大?/p>
端睨
:
仔细看本文指推测事物的始末。睨
:
?/p>
步履
:
行走。瞩?/p>
:
⑴期待;⑵注视?/p>
轻而易?/p>
:
形容事情很容易做?/p>
泯灭
:(
形迹、印象等
)
消灭?/p>
四、解题:标题?/p>
?/p>
过万重山漫想
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
是线索,
体现空间切换?/p>
?/p>
漫想
?/p>
是组材,反映时间链接?/p>
?/p>
万重?/p>
?/p>
指坐船穿行长江三峡经过崇山峻岭?/p>
⑴思考作答:漫想的意思是?/p>
?/p>
?/p>
2
)漫想的起点在何处?
;终点又在何处?
?/p>
五、作者介?/p>
刘征,原名刘国正?/p>
1926
年出生,北京人,诗人、杂文家、语文教育家,中华诗词学会副会长,全?/p>
中学语文教学研究会名誉理事长。多年从事中学语文教材编写和教学研究工作。刘征,是他从事文学
活动而用的笔名。在诗坛上,他以《三戒?/p>
?/p>
《老虎耻告示?/p>
?/p>
《移山逸事》等一系列寓言诗佳作,被推
为寓言诗人的头一把交椅。他的杂文针砭时弊、见机而发、把握时代、标明方向,写有《庄周买水?/p>
?/p>
《复印的运用?/p>
?/p>
《庄周与鲫鱼》等一系列脍炙人口的佳作。除了诗与杂文外,刘先生着力最多的就是
语文教育,多年来,在语文教材编写、语文教育的实践指导以及理论前瞻等方面,广泛参与,写下大
量论文,从不同角度阐述了他对语文教育的独到见解?/p>
六、课文学?/p>
1
、阅读第一部分?/p>
1
?/p>
3
)讨论作答:
?/p>
1
)作者是在什么情形下开始漫想的?/p>
答:
带着神往之情的作者在穿过三峡时面对奇景感慨之极,
头脑出现了空白,
然后跳出了古怪的念头?/p>
?/p>
2
?/p>
.
面对的是怎样?/p>
?/p>
奇景
?/p>
?有什么特点?
答:狂暴的江流,连绵起伏的高山,高山缺口处伸出几道光束所营造的神气境界?/p>
特点:雄伟神?/p>
2
、阅读第二部分(
4
?/p>
9
)讨论作答:
⑴作者跳出的
?/p>
古怪的念头
?/p>
是:第一个穿过三峡的是谁??/p>
⑵由第一?/p>
?/p>
漫想
?/p>
又想到了:他穿过三峡是在什么时候?那个时候,穿过三峡用的是什么交通工具?
他是否真是第一个??/p>
⑶作者想象第一个穿过三峡的人面临的困难有:
I
:舆论压?/p>
II
:简陋工具?/p>
III
:科学知识?/p>
⑷第一个穿过三峡的人面对困难时是怎么做的:他不知道也没有想,微微一笑开动了独木船?/p>
这是一种什么精神:不怕风险、勇于开拓的精神?/p>
3
、阅读第三部分(
10
?/p>
13
)讨论作答:
?/p>
.
作者由
?/p>
第一个穿越三峡的?/p>
?/p>
有联想到
?/p>
无数个第一?/p>
?/p>
它们?/p>
I
:第一个使用石器的?/p>
II
:第一个燧木取火的?/p>
III
:第一个弯弓射箭的
IV
:第一个骑上马背的人?/p>
⑵、作者由无数第一个想到人类向前发展的历史是需要:首创精神的?/p>
⑶、如果我们完成了我们今天从事的业绩,我们的后人会怀着崇敬的感情看我们?/p>
4
、阅读第四部分(
14
?/p>
15
)讨论作?/p>
⑴最后两段,运用记叙和抒情的笔触,描绘出万重山过后那种宽阔、平静、恬然的自然景象。象征着
成功后的喜悦?/p>
⑵从全文?/p>
?/p>
三峡
?/p>
不仅仅是一个地理名?/p>
?/p>
,象征着社会发展中的障碍或人生中的困境?/p>
三、作业:写一?/p>
400
字短文,谈一谈当你面对自己的人生路上?/p>
?/p>
三峡
?/p>
时你怎么办?/p>
《过万重山漫想》练?/p>
一、选择训练
1
.下列红色的字形、音无误的一?/p>
( )
A
.绮丽多彩(
q
í?/p>
不绝如镂?/p>
l
ǔ)濯濯童山(
zhu
ó)睹物思人?/p>
d
ǔ?/p>