三位数乘一位数的笔?/p>
教学目标?/p>
1.
知识目标?/p>
进一步掌握三位数乘一位数乘法,能正确快速口算?/p>
2.
能力目标?/p>
能笔算三位数乘一位数,能估计三位数乘一位数积的大致范围,进一步体会算法的多样化?/p>
3.
情感目标?/p>
培养学生的数感,初步感受估算的意义?/p>
教学重点与难?/p>
重点:能正确熟练的计算乘数中间、末尾有
0
的乘法?/p>
难点:充分理解算理以及估算的策略与方法?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
调整与反?/p>
一、依据目标,自主整理?/p>
?/p>
5
分钟?/p>
学生回顾这个单元学了什么?/p>
二、揭示课题,明确目标?/p>
成果分享,梳理建构?/p>
?/p>
5
分钟?/p>
出示?/p>
105
×
2
×
4
350
×
3
×
3
267
×
3
×
2
105
×
8
350
×
9
267
×
6
1.
自己独立思考,
计算出答案?/p>
2.
小组交流你的想法
3.
校对结果。学生报答案?/p>
4.
说说你有什么发现吗?/p>
学生说的有道理的都要肯定?/p>
?/p>
较怎么算简便?/p>
(板块一?/p>
揭示课题?/p>
(版块二?/p>
组织学生自主学习?/p>
帮助有困
难的小组?/p>
师小结:
在连乘算式中?/p>
连续
乘以两个数等于乘以这两个
数的积?/p>
这样可以提高计算?
速度,使计算更加简便?/p>