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边院镇中心小学小学课程建设实施方案设?/p>

 

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边院镇中心小学课程建设改革方案(讨论稿)

 

学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作?/p>

学校要树立“无处不课程?/p>

?/p>

事不课程?/p>

无时不课程”的大课程观?/p>

教育部副部长陈小娅在

《努力成长为新时代的人民?/p>

育家?/p>

一文中曾提到:

“一定要把学校的一切工作都变为教育的机会和手段?/p>

让教师的一言

一行,让学校的一砖一石、一草一木、一角一景都体现着教育。……”。为了学生的健康?/p>

长,学校课程建设不可或缺。根据党的教育方针,以及《山东省中小学课程建设方案》等?/p>

件精神,从学校实际情况与办学特色出发,贯彻“三个着眼于?/p>

,即着眼于促进学生全面?/p>

有个性发展?/p>

着眼于促进教师教学实践能力的提高?/p>

着眼于促进学校课程整体育人功能的提

升,制定《边院镇中心小学课程建设方案?/p>

,全面推进以创新精神与实践能力为核心的素?/p>

教育?/p>

 

一、指导思想

 

坚持邓小平理论和“三个代表?/p>

的重要思想?/p>

以科学发展观指导学校课程建设。面向全

体师生,

以师生的可持续发展与幸福成长为课程建设之宗旨?/p>

加强校本研训?/p>

提高教师素养?/p>

探索国家课程校本化实施,开发校本课程,以合格课程建设为基础,打造学校精品课程。追

求学校特色,提升办学品位,推进素质教育的全面开展?/p>

 

二、课程建设目?/p>

 

(一)总目?/p>

 

通过国家课程的校本化实施与校本课程的开发:提供丰富而适性的课程,使

 

学校课程结构更合理,

学校特色更鲜明;

使教师的教学理念进一步更新?/p>

教学手段进一步优

化,跟上时代发展的步伐;使每一位独具个性的学生在道德、身体、智力、情感等方面得到

充分发展,为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民作好准备?/p>

 

(二)学生培养目?/p>

 

以“让每一个孩子插上创造的翅膀”为办学理念,让学生在学习活动中“学会做人、学

会学习、学会合作、学会创造?/p>

,使学生的文化知识、学习习惯、学习技能、意志品质、创

造能力等方面得到进一步的提升?/p>

 

?/p>

 

学会做人——养成良好的行为品德,树立远大的理想,锻炼强健的体魄?/p>

 

形成健康的心理,做“四好少年?/p>

?/p>

 

?/p>

 

学会学习——在获得继续学习所必须的基础知识的过程中,培养浓厚的

 

兴趣,培养学生良好的学习习惯,指导学生掌握适合自己的学习方法?/p>

 

?/p>

 

学会合作——友好与人相处,善于与人合作,在合作中体验快乐、在?/p>

 

作中体验成功?/p>

 

?/p>

 

学会创造——对世界充满好奇心,善于观察,乐于质疑,富于想象,勤

 

于实践,具有较强的创新意识、创新能力?/p>

 

(三)教师成长目?/p>

 

加强课程团队建设,发展教师课程开发能力;将学校课程建设目标、学校教育理念在

教学行为中自觉体现,提升教师的课程执行力;以培养“四会学生”为目标,促使教师不?/p>

反思,

提升教师科研能力?/p>

促进教师由经验型的合格教师成长为科研型的优秀教师?/p>

提升?/p>

师的区域影响力,未来五年,争取培养一批在市内有一定知名度的骨干教师?/p>

 

三、课程设置内?/p>

 

学校贯彻落实国家课程?/p>

地方课程?/p>

探索开发学校的自主课程。开足开齐三类课程,?/p>

足每个学生参与各类活动的要求?/p>

激发学生学习的兴趣?/p>

为学生创设多彩的校园生活?/p>

提升

学生的综合学力,构建符合边院镇中心小学办学特色的素质教育课程?/p>

 

课程结构框架?/p>

 

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边院镇中心小学小学课程建设实施方案设?/p>

 

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边院镇中心小学课程建设改革方案(讨论稿)

 

学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作?/p>

学校要树立“无处不课程?/p>

?/p>

事不课程?/p>

无时不课程”的大课程观?/p>

教育部副部长陈小娅在

《努力成长为新时代的人民?/p>

育家?/p>

一文中曾提到:

“一定要把学校的一切工作都变为教育的机会和手段?/p>

让教师的一言

一行,让学校的一砖一石、一草一木、一角一景都体现着教育。……”。为了学生的健康?/p>

长,学校课程建设不可或缺。根据党的教育方针,以及《山东省中小学课程建设方案》等?/p>

件精神,从学校实际情况与办学特色出发,贯彻“三个着眼于?/p>

,即着眼于促进学生全面?/p>

有个性发展?/p>

着眼于促进教师教学实践能力的提高?/p>

着眼于促进学校课程整体育人功能的提

升,制定《边院镇中心小学课程建设方案?/p>

,全面推进以创新精神与实践能力为核心的素?/p>

教育?/p>

 

一、指导思想

 

坚持邓小平理论和“三个代表?/p>

的重要思想?/p>

以科学发展观指导学校课程建设。面向全

体师生,

以师生的可持续发展与幸福成长为课程建设之宗旨?/p>

加强校本研训?/p>

提高教师素养?/p>

探索国家课程校本化实施,开发校本课程,以合格课程建设为基础,打造学校精品课程。追

求学校特色,提升办学品位,推进素质教育的全面开展?/p>

 

二、课程建设目?/p>

 

(一)总目?/p>

 

通过国家课程的校本化实施与校本课程的开发:提供丰富而适性的课程,使

 

学校课程结构更合理,

学校特色更鲜明;

使教师的教学理念进一步更新?/p>

教学手段进一步优

化,跟上时代发展的步伐;使每一位独具个性的学生在道德、身体、智力、情感等方面得到

充分发展,为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民作好准备?/p>

 

(二)学生培养目?/p>

 

以“让每一个孩子插上创造的翅膀”为办学理念,让学生在学习活动中“学会做人、学

会学习、学会合作、学会创造?/p>

,使学生的文化知识、学习习惯、学习技能、意志品质、创

造能力等方面得到进一步的提升?/p>

 

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学会做人——养成良好的行为品德,树立远大的理想,锻炼强健的体魄?/p>

 

形成健康的心理,做“四好少年?/p>

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学会学习——在获得继续学习所必须的基础知识的过程中,培养浓厚的

 

兴趣,培养学生良好的学习习惯,指导学生掌握适合自己的学习方法?/p>

 

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学会合作——友好与人相处,善于与人合作,在合作中体验快乐、在?/p>

 

作中体验成功?/p>

 

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学会创造——对世界充满好奇心,善于观察,乐于质疑,富于想象,勤

 

于实践,具有较强的创新意识、创新能力?/p>

 

(三)教师成长目?/p>

 

加强课程团队建设,发展教师课程开发能力;将学校课程建设目标、学校教育理念在

教学行为中自觉体现,提升教师的课程执行力;以培养“四会学生”为目标,促使教师不?/p>

反思,

提升教师科研能力?/p>

促进教师由经验型的合格教师成长为科研型的优秀教师?/p>

提升?/p>

师的区域影响力,未来五年,争取培养一批在市内有一定知名度的骨干教师?/p>

 

三、课程设置内?/p>

 

学校贯彻落实国家课程?/p>

地方课程?/p>

探索开发学校的自主课程。开足开齐三类课程,?/p>

足每个学生参与各类活动的要求?/p>

激发学生学习的兴趣?/p>

为学生创设多彩的校园生活?/p>

提升

学生的综合学力,构建符合边院镇中心小学办学特色的素质教育课程?/p>

 

课程结构框架?/p>

 

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学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作?/p>

学校要树立“无处不课程?/p>

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事不课程?/p>

无时不课程”的大课程观?/p>

教育部副部长陈小娅在

《努力成长为新时代的人民?/p>

育家?/p>

一文中曾提到:

“一定要把学校的一切工作都变为教育的机会和手段?/p>

让教师的一言

一行,让学校的一砖一石、一草一木、一角一景都体现着教育。……”。为了学生的健康?/p>

长,学校课程建设不可或缺。根据党的教育方针,以及《山东省中小学课程建设方案》等?/p>

件精神,从学校实际情况与办学特色出发,贯彻“三个着眼于?/p>

,即着眼于促进学生全面?/p>

有个性发展?/p>

着眼于促进教师教学实践能力的提高?/p>

着眼于促进学校课程整体育人功能的提

升,制定《边院镇中心小学课程建设方案?/p>

,全面推进以创新精神与实践能力为核心的素?/p>

教育?/p>

 

一、指导思想

 

坚持邓小平理论和“三个代表?/p>

的重要思想?/p>

以科学发展观指导学校课程建设。面向全

体师生,

以师生的可持续发展与幸福成长为课程建设之宗旨?/p>

加强校本研训?/p>

提高教师素养?/p>

探索国家课程校本化实施,开发校本课程,以合格课程建设为基础,打造学校精品课程。追

求学校特色,提升办学品位,推进素质教育的全面开展?/p>

 

二、课程建设目?/p>

 

(一)总目?/p>

 

通过国家课程的校本化实施与校本课程的开发:提供丰富而适性的课程,使

 

学校课程结构更合理,

学校特色更鲜明;

使教师的教学理念进一步更新?/p>

教学手段进一步优

化,跟上时代发展的步伐;使每一位独具个性的学生在道德、身体、智力、情感等方面得到

充分发展,为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民作好准备?/p>

 

(二)学生培养目?/p>

 

以“让每一个孩子插上创造的翅膀”为办学理念,让学生在学习活动中“学会做人、学

会学习、学会合作、学会创造?/p>

,使学生的文化知识、学习习惯、学习技能、意志品质、创

造能力等方面得到进一步的提升?/p>

 

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学会做人——养成良好的行为品德,树立远大的理想,锻炼强健的体魄?/p>

 

形成健康的心理,做“四好少年?/p>

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学会学习——在获得继续学习所必须的基础知识的过程中,培养浓厚的

 

兴趣,培养学生良好的学习习惯,指导学生掌握适合自己的学习方法?/p>

 

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学会合作——友好与人相处,善于与人合作,在合作中体验快乐、在?/p>

 

作中体验成功?/p>

 

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学会创造——对世界充满好奇心,善于观察,乐于质疑,富于想象,勤

 

于实践,具有较强的创新意识、创新能力?/p>

 

(三)教师成长目?/p>

 

加强课程团队建设,发展教师课程开发能力;将学校课程建设目标、学校教育理念在

教学行为中自觉体现,提升教师的课程执行力;以培养“四会学生”为目标,促使教师不?/p>

反思,

提升教师科研能力?/p>

促进教师由经验型的合格教师成长为科研型的优秀教师?/p>

提升?/p>

师的区域影响力,未来五年,争取培养一批在市内有一定知名度的骨干教师?/p>

 

三、课程设置内?/p>

 

学校贯彻落实国家课程?/p>

地方课程?/p>

探索开发学校的自主课程。开足开齐三类课程,?/p>

足每个学生参与各类活动的要求?/p>

激发学生学习的兴趣?/p>

为学生创设多彩的校园生活?/p>

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学生的综合学力,构建符合边院镇中心小学办学特色的素质教育课程?/p>

 

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边院镇中心小学课程建设改革方案(讨论稿)

 

学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作?/p>

学校要树立“无处不课程?/p>

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事不课程?/p>

无时不课程”的大课程观?/p>

教育部副部长陈小娅在

《努力成长为新时代的人民?/p>

育家?/p>

一文中曾提到:

“一定要把学校的一切工作都变为教育的机会和手段?/p>

让教师的一言

一行,让学校的一砖一石、一草一木、一角一景都体现着教育。……”。为了学生的健康?/p>

长,学校课程建设不可或缺。根据党的教育方针,以及《山东省中小学课程建设方案》等?/p>

件精神,从学校实际情况与办学特色出发,贯彻“三个着眼于?/p>

,即着眼于促进学生全面?/p>

有个性发展?/p>

着眼于促进教师教学实践能力的提高?/p>

着眼于促进学校课程整体育人功能的提

升,制定《边院镇中心小学课程建设方案?/p>

,全面推进以创新精神与实践能力为核心的素?/p>

教育?/p>

 

一、指导思想

 

坚持邓小平理论和“三个代表?/p>

的重要思想?/p>

以科学发展观指导学校课程建设。面向全

体师生,

以师生的可持续发展与幸福成长为课程建设之宗旨?/p>

加强校本研训?/p>

提高教师素养?/p>

探索国家课程校本化实施,开发校本课程,以合格课程建设为基础,打造学校精品课程。追

求学校特色,提升办学品位,推进素质教育的全面开展?/p>

 

二、课程建设目?/p>

 

(一)总目?/p>

 

通过国家课程的校本化实施与校本课程的开发:提供丰富而适性的课程,使

 

学校课程结构更合理,

学校特色更鲜明;

使教师的教学理念进一步更新?/p>

教学手段进一步优

化,跟上时代发展的步伐;使每一位独具个性的学生在道德、身体、智力、情感等方面得到

充分发展,为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民作好准备?/p>

 

(二)学生培养目?/p>

 

以“让每一个孩子插上创造的翅膀”为办学理念,让学生在学习活动中“学会做人、学

会学习、学会合作、学会创造?/p>

,使学生的文化知识、学习习惯、学习技能、意志品质、创

造能力等方面得到进一步的提升?/p>

 

?/p>

 

学会做人——养成良好的行为品德,树立远大的理想,锻炼强健的体魄?/p>

 

形成健康的心理,做“四好少年?/p>

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学会学习——在获得继续学习所必须的基础知识的过程中,培养浓厚的

 

兴趣,培养学生良好的学习习惯,指导学生掌握适合自己的学习方法?/p>

 

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学会合作——友好与人相处,善于与人合作,在合作中体验快乐、在?/p>

 

作中体验成功?/p>

 

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学会创造——对世界充满好奇心,善于观察,乐于质疑,富于想象,勤

 

于实践,具有较强的创新意识、创新能力?/p>

 

(三)教师成长目?/p>

 

加强课程团队建设,发展教师课程开发能力;将学校课程建设目标、学校教育理念在

教学行为中自觉体现,提升教师的课程执行力;以培养“四会学生”为目标,促使教师不?/p>

反思,

提升教师科研能力?/p>

促进教师由经验型的合格教师成长为科研型的优秀教师?/p>

提升?/p>

师的区域影响力,未来五年,争取培养一批在市内有一定知名度的骨干教师?/p>

 

三、课程设置内?/p>

 

学校贯彻落实国家课程?/p>

地方课程?/p>

探索开发学校的自主课程。开足开齐三类课程,?/p>

足每个学生参与各类活动的要求?/p>

激发学生学习的兴趣?/p>

为学生创设多彩的校园生活?/p>

提升

学生的综合学力,构建符合边院镇中心小学办学特色的素质教育课程?/p>

 

课程结构框架?/p>

 



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