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爱心

---

用心

---

恒心

 

小学三年级数学说课稿

《认识长方形和正?

形?/p>

 

 

 

 

我说课的内容是:苏教版实验教材第五册第六单元《认

识长方形和正方形》?/p>

 

 

 

(1)

、让学生在生动有趣的活动中观察、寻找图形的?/p>

点,从而探索出点阵中的规律,并体会到图形与数的联系

; 

 

 

一?/p>

 

说教材:

 

 

 

1

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教材内容分析?/p>

 

学生在一年级

(

下册

)

已经直观?/p>

识了长方形和正方形,在此基础上继续学习这两种平面?/p>

形,教材为学生的学习活动提供内容、线索,并明确活动的

目的。要求学生通过数、折、量、比等方法,研究长方形和

正方形的边和角的特点。通过这节课的学习,培养学生的?/p>

步观察能力、动手操作能力、空间观念和交流能力?/p>

 

 

 

2

、教学目标:

 

 

 

1)

、通过观察和操作等活动,感受并能用自己的语言?/p>

述长方形、正方形的特征,能判断一个图形或物体的某一?/p>

面是不是长方形或正方形?/p>

 

 

 

2)

、通过观察、测量、比较等活动,在获得直观经验?/p>

同时发展空间观念?/p>

 

 

 

为了使学生体验到数学知识与生活的密切联系,设计了

拓展应用,运用课件为学生展示了点阵在生活中的实际?

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爱心

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用心

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恒心

 

小学三年级数学说课稿

《认识长方形和正?

形?/p>

 

 

 

 

我说课的内容是:苏教版实验教材第五册第六单元《认

识长方形和正方形》?/p>

 

 

 

(1)

、让学生在生动有趣的活动中观察、寻找图形的?/p>

点,从而探索出点阵中的规律,并体会到图形与数的联系

; 

 

 

一?/p>

 

说教材:

 

 

 

1

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教材内容分析?/p>

 

学生在一年级

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下册

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已经直观?/p>

识了长方形和正方形,在此基础上继续学习这两种平面?/p>

形,教材为学生的学习活动提供内容、线索,并明确活动的

目的。要求学生通过数、折、量、比等方法,研究长方形和

正方形的边和角的特点。通过这节课的学习,培养学生的?/p>

步观察能力、动手操作能力、空间观念和交流能力?/p>

 

 

 

2

、教学目标:

 

 

 

1)

、通过观察和操作等活动,感受并能用自己的语言?/p>

述长方形、正方形的特征,能判断一个图形或物体的某一?/p>

面是不是长方形或正方形?/p>

 

 

 

2)

、通过观察、测量、比较等活动,在获得直观经验?/p>

同时发展空间观念?/p>

 

 

 

为了使学生体验到数学知识与生活的密切联系,设计了

拓展应用,运用课件为学生展示了点阵在生活中的实际?

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爱心

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恒心

 

小学三年级数学说课稿

《认识长方形和正?

形?/p>

 

 

 

 

我说课的内容是:苏教版实验教材第五册第六单元《认

识长方形和正方形》?/p>

 

 

 

(1)

、让学生在生动有趣的活动中观察、寻找图形的?/p>

点,从而探索出点阵中的规律,并体会到图形与数的联系

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一?/p>

 

说教材:

 

 

 

1

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教材内容分析?/p>

 

学生在一年级

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已经直观?/p>

识了长方形和正方形,在此基础上继续学习这两种平面?/p>

形,教材为学生的学习活动提供内容、线索,并明确活动的

目的。要求学生通过数、折、量、比等方法,研究长方形和

正方形的边和角的特点。通过这节课的学习,培养学生的?/p>

步观察能力、动手操作能力、空间观念和交流能力?/p>

 

 

 

2

、教学目标:

 

 

 

1)

、通过观察和操作等活动,感受并能用自己的语言?/p>

述长方形、正方形的特征,能判断一个图形或物体的某一?/p>

面是不是长方形或正方形?/p>

 

 

 

2)

、通过观察、测量、比较等活动,在获得直观经验?/p>

同时发展空间观念?/p>

 

 

 

为了使学生体验到数学知识与生活的密切联系,设计了

拓展应用,运用课件为学生展示了点阵在生活中的实际?

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小学三年级数学说课稿《认识长方形和正方形?- 百度文库
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《认识长方形和正?

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(1)

、让学生在生动有趣的活动中观察、寻找图形的?/p>

点,从而探索出点阵中的规律,并体会到图形与数的联系

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一?/p>

 

说教材:

 

 

 

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教材内容分析?/p>

 

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已经直观?/p>

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目的。要求学生通过数、折、量、比等方法,研究长方形和

正方形的边和角的特点。通过这节课的学习,培养学生的?/p>

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2

、教学目标:

 

 

 

1)

、通过观察和操作等活动,感受并能用自己的语言?/p>

述长方形、正方形的特征,能判断一个图形或物体的某一?/p>

面是不是长方形或正方形?/p>

 

 

 

2)

、通过观察、测量、比较等活动,在获得直观经验?/p>

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