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情景交际单选题解题“四忌?/p>

 

 

 

 

 

 

培养交际能力是英语教学的目的?/p>

也是英语考试的目标?/p>

情景交际单选题属“语

言功能”考核项目?/p>

能较全面考查学生交际能力的正确性和适宜性,

并测试考生

对英语国家的社会文化背景的了解?/p>

在解答该类题目时?/p>

学生由于缺乏深层次交

际能力和必要的解题技巧,

容易步入一些误区,

现将常见的误区总结为学生“解

题四忌”,以供参考?/p>

 

 

 

一忌上词下用?/p>

上词下用指的是答句部分延用了题干句子的重点词?/p>

信息词,

按表层意思似乎合情合理,

但往往为错误的“虚像”,

需经进一步分析后才能?/p>

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以及用“No

 

 

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much 

 

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me.”避免“上词下用”的误区,一是确认题目涉及的交际功能项目?/p>

二是确认句子上下文语境,三是确认正确的话语方式。试看一例:

 

 

 

 

 

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尽管该题中反复出现“wonder”一词,

但通过仔细审题可确定其考查的功?/p>

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,也只有

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项符合题意,

A

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B

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项均属典?/p>

的“上词下用”现象,

而且

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项中的“No

 

 

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是和题干内容相差甚远?

 

 

 

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情景交际单选题解题“四忌?/p>

 

 

 

 

 

 

培养交际能力是英语教学的目的?/p>

也是英语考试的目标?/p>

情景交际单选题属“语

言功能”考核项目?/p>

能较全面考查学生交际能力的正确性和适宜性,

并测试考生

对英语国家的社会文化背景的了解?/p>

在解答该类题目时?/p>

学生由于缺乏深层次交

际能力和必要的解题技巧,

容易步入一些误区,

现将常见的误区总结为学生“解

题四忌”,以供参考?/p>

 

 

 

一忌上词下用?/p>

上词下用指的是答句部分延用了题干句子的重点词?/p>

信息词,

按表层意思似乎合情合理,

但往往为错误的“虚像”,

需经进一步分析后才能?/p>

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二是确认句子上下文语境,三是确认正确的话语方式。试看一例:

 

 

 

 

 

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情景交际单选题解题“四忌?模板 - 百度文库
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情景交际单选题解题“四忌?/p>

 

 

 

 

 

 

培养交际能力是英语教学的目的?/p>

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