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动名称:按规律排?/p>

 

小班数学教案?/p>

 

活动目标?/p>

 

 

 

 

 

 

1

、通过观察比较区别物体大小、长短的不同,并能按大小、长短给

4

个物体排列顺

序?/p>

 

 

 

 

  

2

、有一定的观察、比较能力?/p>

 

 

 

 

  

3

、愿意尝试不同的排序方法?/p>

 

 

 

 

 

活动准备?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

?/p>

 

具有

3

以内小比较知识经验?/p>

 

 

2

?/p>

 

大小不同的鱼卡片若干,花有大小不同的小鱼图画一张?/p>

 

3

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大小排序卡片,幼儿人手一套;长短不同的纸条若干,人手一支笔?/p>

 

 

 

 

 

活动过程?/p>

 

 

 

 

  

一、鱼儿快乐游?/p>

 

 

 

 

  

1

、教师出示四条大小不同的鱼:这是什么?它们有什么地方不一样?

 

 

 

 

  

2

、教师出示排序板:鱼儿要去参加游泳比赛,要求它们有顺序地排成一条线。请幼儿来帮

小鱼排队,并引导幼儿思考:怎样排队才能有顺序呢?/p>

 

 

 

 

  

3

、个别幼儿示范,教师引导幼儿将小鱼排在排序图上,从小红旗后面开始排。说说小鱼是

按什么顺序排队的(从小到大或从大到小)。启发幼儿思考:除了这样排队,还能怎样排队

也会有顺序的呢?再请个别幼儿示范?/p>

 

二、幼儿操作活动?/p>

 

 

 

 

  

1

、去比赛:请幼儿将小鱼按大小顺序在排序板上排队?/p>

 

 

 

 

  

2

、纸条比长短:请幼儿?/p>

4

根长短不同的纸条在排序板有顺序地排列?/p>

 

 

 

 

  

3

、找一找:观察图画说说:画面上有什么?请找出最大的动物,教师帮幼儿圈画,出最?/p>

的动物,教师帮幼儿在最长的动物旁边画圈?/p>

 

三、评价活动?/p>

 

 

 

 

  

1

、展示幼儿的操作活动,请幼儿说说按什么顺序排列物体?/p>

 

 

 

 

  

2

、鼓励幼儿尝试不同的排序方法?/p>

 

中班教案

 

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动名称:按规律排?/p>

 

小班数学教案?/p>

 

活动目标?/p>

 

 

 

 

 

 

1

、通过观察比较区别物体大小、长短的不同,并能按大小、长短给

4

个物体排列顺

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2

、有一定的观察、比较能力?/p>

 

 

 

 

  

3

、愿意尝试不同的排序方法?/p>

 

 

 

 

 

活动准备?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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具有

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以内小比较知识经验?/p>

 

 

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大小不同的鱼卡片若干,花有大小不同的小鱼图画一张?/p>

 

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大小排序卡片,幼儿人手一套;长短不同的纸条若干,人手一支笔?/p>

 

 

 

 

 

活动过程?/p>

 

 

 

 

  

一、鱼儿快乐游?/p>

 

 

 

 

  

1

、教师出示四条大小不同的鱼:这是什么?它们有什么地方不一样?

 

 

 

 

  

2

、教师出示排序板:鱼儿要去参加游泳比赛,要求它们有顺序地排成一条线。请幼儿来帮

小鱼排队,并引导幼儿思考:怎样排队才能有顺序呢?/p>

 

 

 

 

  

3

、个别幼儿示范,教师引导幼儿将小鱼排在排序图上,从小红旗后面开始排。说说小鱼是

按什么顺序排队的(从小到大或从大到小)。启发幼儿思考:除了这样排队,还能怎样排队

也会有顺序的呢?再请个别幼儿示范?/p>

 

二、幼儿操作活动?/p>

 

 

 

 

  

1

、去比赛:请幼儿将小鱼按大小顺序在排序板上排队?/p>

 

 

 

 

  

2

、纸条比长短:请幼儿?/p>

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根长短不同的纸条在排序板有顺序地排列?/p>

 

 

 

 

  

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、找一找:观察图画说说:画面上有什么?请找出最大的动物,教师帮幼儿圈画,出最?/p>

的动物,教师帮幼儿在最长的动物旁边画圈?/p>

 

三、评价活动?/p>

 

 

 

 

  

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、展示幼儿的操作活动,请幼儿说说按什么顺序排列物体?/p>

 

 

 

 

  

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、鼓励幼儿尝试不同的排序方法?/p>

 

中班教案

 

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动名称:按规律排?/p>

 

小班数学教案?/p>

 

活动目标?/p>

 

 

 

 

 

 

1

、通过观察比较区别物体大小、长短的不同,并能按大小、长短给

4

个物体排列顺

序?/p>

 

 

 

 

  

2

、有一定的观察、比较能力?/p>

 

 

 

 

  

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、愿意尝试不同的排序方法?/p>

 

 

 

 

 

活动准备?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

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具有

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以内小比较知识经验?/p>

 

 

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大小不同的鱼卡片若干,花有大小不同的小鱼图画一张?/p>

 

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大小排序卡片,幼儿人手一套;长短不同的纸条若干,人手一支笔?/p>

 

 

 

 

 

活动过程?/p>

 

 

 

 

  

一、鱼儿快乐游?/p>

 

 

 

 

  

1

、教师出示四条大小不同的鱼:这是什么?它们有什么地方不一样?

 

 

 

 

  

2

、教师出示排序板:鱼儿要去参加游泳比赛,要求它们有顺序地排成一条线。请幼儿来帮

小鱼排队,并引导幼儿思考:怎样排队才能有顺序呢?/p>

 

 

 

 

  

3

、个别幼儿示范,教师引导幼儿将小鱼排在排序图上,从小红旗后面开始排。说说小鱼是

按什么顺序排队的(从小到大或从大到小)。启发幼儿思考:除了这样排队,还能怎样排队

也会有顺序的呢?再请个别幼儿示范?/p>

 

二、幼儿操作活动?/p>

 

 

 

 

  

1

、去比赛:请幼儿将小鱼按大小顺序在排序板上排队?/p>

 

 

 

 

  

2

、纸条比长短:请幼儿?/p>

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根长短不同的纸条在排序板有顺序地排列?/p>

 

 

 

 

  

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、找一找:观察图画说说:画面上有什么?请找出最大的动物,教师帮幼儿圈画,出最?/p>

的动物,教师帮幼儿在最长的动物旁边画圈?/p>

 

三、评价活动?/p>

 

 

 

 

  

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、展示幼儿的操作活动,请幼儿说说按什么顺序排列物体?/p>

 

 

 

 

  

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、鼓励幼儿尝试不同的排序方法?/p>

 

中班教案

 

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按规律的排序 - 百度文库
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动名称:按规律排?/p>

 

小班数学教案?/p>

 

活动目标?/p>

 

 

 

 

 

 

1

、通过观察比较区别物体大小、长短的不同,并能按大小、长短给

4

个物体排列顺

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2

、有一定的观察、比较能力?/p>

 

 

 

 

  

3

、愿意尝试不同的排序方法?/p>

 

 

 

 

 

活动准备?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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具有

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以内小比较知识经验?/p>

 

 

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大小不同的鱼卡片若干,花有大小不同的小鱼图画一张?/p>

 

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大小排序卡片,幼儿人手一套;长短不同的纸条若干,人手一支笔?/p>

 

 

 

 

 

活动过程?/p>

 

 

 

 

  

一、鱼儿快乐游?/p>

 

 

 

 

  

1

、教师出示四条大小不同的鱼:这是什么?它们有什么地方不一样?

 

 

 

 

  

2

、教师出示排序板:鱼儿要去参加游泳比赛,要求它们有顺序地排成一条线。请幼儿来帮

小鱼排队,并引导幼儿思考:怎样排队才能有顺序呢?/p>

 

 

 

 

  

3

、个别幼儿示范,教师引导幼儿将小鱼排在排序图上,从小红旗后面开始排。说说小鱼是

按什么顺序排队的(从小到大或从大到小)。启发幼儿思考:除了这样排队,还能怎样排队

也会有顺序的呢?再请个别幼儿示范?/p>

 

二、幼儿操作活动?/p>

 

 

 

 

  

1

、去比赛:请幼儿将小鱼按大小顺序在排序板上排队?/p>

 

 

 

 

  

2

、纸条比长短:请幼儿?/p>

4

根长短不同的纸条在排序板有顺序地排列?/p>

 

 

 

 

  

3

、找一找:观察图画说说:画面上有什么?请找出最大的动物,教师帮幼儿圈画,出最?/p>

的动物,教师帮幼儿在最长的动物旁边画圈?/p>

 

三、评价活动?/p>

 

 

 

 

  

1

、展示幼儿的操作活动,请幼儿说说按什么顺序排列物体?/p>

 

 

 

 

  

2

、鼓励幼儿尝试不同的排序方法?/p>

 

中班教案

 



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  • ع֪ʶ - ģ - 2011
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