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第一?/p>

  

塑造自己的良好形象

 

 

一、提升自己的人格魅力

 

一、教学目?/p>

 

1

.认?/p>

 

理解自尊自信的重要?/p>

?/p>

 

2

.情感态度观念

 

尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌,珍惜自己的人格尊严?/p>

 

3

.运?/p>

 

把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去,

从点滴做起,

塑造健康人格?/p>

 

二、教材分?/p>

 

1

.教学重、难?/p>

 

1

)正确理解自尊自信(重点?/p>

 

什么是自尊和自信?对于这个问题?/p>

学生都有自己的理解,

但很多学生的?/p>

解存在着失误和偏差,

对自尊与自信理解方面的不足将直接或间接地导致学生?/p>

日常行为中的一些不够自尊?/p>

不够自信的行为?/p>

而要引导学生学会自尊自信?/p>

?/p>

须先从认识上解决问题?/p>

 

2

?/p>

珍惜人格尊严,努力塑造健康人格(重点也是难点?/p>

 

 

在日常德育课教学中,

知的问题往往是比较好解决的,

但要落实到学生的?/p>

想和行动中去?/p>

却存在着相当的难度?/p>

在本节课的教学中?/p>

使学生理解自尊与?/p>

信的重要性只是解决了知的问题?/p>

而引导学生从自己做起?/p>

从日常生活的小事?/p>

起,自觉珍惜自尊自信,加强修养,努力成为一个自尊自信的人,对于这节课来

说,不仅是重点,也存在着实实在在的难度?/p>

  

2

.结构线?/p>

 

本课时的主题?/p>

“做自尊自信的人?/p>

。教材从认识自己入手?/p>

在此基础上引

导学生深刻理解自尊自信的内容及重要性,

然后再进入践行的层面?/p>

帮助学生?

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一、提升自己的人格魅力

 

一、教学目?/p>

 

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理解自尊自信的重要?/p>

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.情感态度观念

 

尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌,珍惜自己的人格尊严?/p>

 

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把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去,

从点滴做起,

塑造健康人格?/p>

 

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)正确理解自尊自信(重点?/p>

 

什么是自尊和自信?对于这个问题?/p>

学生都有自己的理解,

但很多学生的?/p>

解存在着失误和偏差,

对自尊与自信理解方面的不足将直接或间接地导致学生?/p>

日常行为中的一些不够自尊?/p>

不够自信的行为?/p>

而要引导学生学会自尊自信?/p>

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须先从认识上解决问题?/p>

 

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珍惜人格尊严,努力塑造健康人格(重点也是难点?/p>

 

 

在日常德育课教学中,

知的问题往往是比较好解决的,

但要落实到学生的?/p>

想和行动中去?/p>

却存在着相当的难度?/p>

在本节课的教学中?/p>

使学生理解自尊与?/p>

信的重要性只是解决了知的问题?/p>

而引导学生从自己做起?/p>

从日常生活的小事?/p>

起,自觉珍惜自尊自信,加强修养,努力成为一个自尊自信的人,对于这节课来

说,不仅是重点,也存在着实实在在的难度?/p>

  

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然后再进入践行的层面?/p>

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尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌,珍惜自己的人格尊严?/p>

 

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从点滴做起,

塑造健康人格?/p>

 

二、教材分?/p>

 

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)正确理解自尊自信(重点?/p>

 

什么是自尊和自信?对于这个问题?/p>

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但很多学生的?/p>

解存在着失误和偏差,

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不够自信的行为?/p>

而要引导学生学会自尊自信?/p>

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须先从认识上解决问题?/p>

 

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珍惜人格尊严,努力塑造健康人格(重点也是难点?/p>

 

 

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知的问题往往是比较好解决的,

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却存在着相当的难度?/p>

在本节课的教学中?/p>

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塑造自己的良好形象 - 百度文库
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)正确理解自尊自信(重点?/p>

 

什么是自尊和自信?对于这个问题?/p>

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日常行为中的一些不够自尊?/p>

不够自信的行为?/p>

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须先从认识上解决问题?/p>

 

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珍惜人格尊严,努力塑造健康人格(重点也是难点?/p>

 

 

在日常德育课教学中,

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却存在着相当的难度?/p>

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