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9

、神奇的眼睛

 

一、学习目标要?/p>

 

 

 

知识与技能:了解照相机的原理和近视眼的成因,知道眼镜

是怎样矫正视力的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

过程与方法:动手自制照相机,认识照相机的原理?/p>

通过照相机与眼睛的结构对比,了解眼睛看物体的?

理?/p>

 

 

 

 

 

 

 

情感、态度与价值观:能自觉保护视力,注意用?

卫生?/p>

 

 

 

 

 

 

 

二、重点与难点

 

 

 

 

 

 

 

重点是眼睛成像的机理,认识近视眼是教学的?

点?/p>

 

 

 

 

 

 

 

三、教学实施建?/p>

 

 

 

 

 

 

 

(一)教学过程设?/p>

 

 

 

 

 

 

 

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1

)认识眼睛的结构和成像机理?/p>

 

 

 

 

眼睛?/p>

像是透镜成像规律的重要应用。照相机与眼睛有相似的结

构,自制照相机,能使学生对利用凸透镜成缩小的实像有较

直观、深刻的印象。因此,对眼睛成像的认识,可以从自制

照相机开始。通过生理学中的眼模型或课件,将生理眼抽象

成简化眼模型。将自制照相机与简化眼对比,使学生认识?/p>

眼睛可以看成是精巧的照相机,

眼球中的角膜和晶状体的共

同作用,相当于一个“凸透镜”,视网膜相当于照相机的?

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、神奇的眼睛

 

一、学习目标要?/p>

 

 

 

知识与技能:了解照相机的原理和近视眼的成因,知道眼镜

是怎样矫正视力的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

过程与方法:动手自制照相机,认识照相机的原理?/p>

通过照相机与眼睛的结构对比,了解眼睛看物体的?

理?/p>

 

 

 

 

 

 

 

情感、态度与价值观:能自觉保护视力,注意用?

卫生?/p>

 

 

 

 

 

 

 

二、重点与难点

 

 

 

 

 

 

 

重点是眼睛成像的机理,认识近视眼是教学的?

点?/p>

 

 

 

 

 

 

 

三、教学实施建?/p>

 

 

 

 

 

 

 

(一)教学过程设?/p>

 

 

 

 

 

 

 

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)认识眼睛的结构和成像机理?/p>

 

 

 

 

眼睛?/p>

像是透镜成像规律的重要应用。照相机与眼睛有相似的结

构,自制照相机,能使学生对利用凸透镜成缩小的实像有较

直观、深刻的印象。因此,对眼睛成像的认识,可以从自制

照相机开始。通过生理学中的眼模型或课件,将生理眼抽象

成简化眼模型。将自制照相机与简化眼对比,使学生认识?/p>

眼睛可以看成是精巧的照相机,

眼球中的角膜和晶状体的共

同作用,相当于一个“凸透镜”,视网膜相当于照相机的?

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、神奇的眼睛

 

一、学习目标要?/p>

 

 

 

知识与技能:了解照相机的原理和近视眼的成因,知道眼镜

是怎样矫正视力的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

过程与方法:动手自制照相机,认识照相机的原理?/p>

通过照相机与眼睛的结构对比,了解眼睛看物体的?

理?/p>

 

 

 

 

 

 

 

情感、态度与价值观:能自觉保护视力,注意用?

卫生?/p>

 

 

 

 

 

 

 

二、重点与难点

 

 

 

 

 

 

 

重点是眼睛成像的机理,认识近视眼是教学的?

点?/p>

 

 

 

 

 

 

 

三、教学实施建?/p>

 

 

 

 

 

 

 

(一)教学过程设?/p>

 

 

 

 

 

 

 

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)认识眼睛的结构和成像机理?/p>

 

 

 

 

眼睛?/p>

像是透镜成像规律的重要应用。照相机与眼睛有相似的结

构,自制照相机,能使学生对利用凸透镜成缩小的实像有较

直观、深刻的印象。因此,对眼睛成像的认识,可以从自制

照相机开始。通过生理学中的眼模型或课件,将生理眼抽象

成简化眼模型。将自制照相机与简化眼对比,使学生认识?/p>

眼睛可以看成是精巧的照相机,

眼球中的角膜和晶状体的共

同作用,相当于一个“凸透镜”,视网膜相当于照相机的?

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推荐精品小学科学青岛?六三?五年级下?神奇的眼?- 百度文库
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、神奇的眼睛

 

一、学习目标要?/p>

 

 

 

知识与技能:了解照相机的原理和近视眼的成因,知道眼镜

是怎样矫正视力的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

过程与方法:动手自制照相机,认识照相机的原理?/p>

通过照相机与眼睛的结构对比,了解眼睛看物体的?

理?/p>

 

 

 

 

 

 

 

情感、态度与价值观:能自觉保护视力,注意用?

卫生?/p>

 

 

 

 

 

 

 

二、重点与难点

 

 

 

 

 

 

 

重点是眼睛成像的机理,认识近视眼是教学的?

点?/p>

 

 

 

 

 

 

 

三、教学实施建?/p>

 

 

 

 

 

 

 

(一)教学过程设?/p>

 

 

 

 

 

 

 

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)认识眼睛的结构和成像机理?/p>

 

 

 

 

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像是透镜成像规律的重要应用。照相机与眼睛有相似的结

构,自制照相机,能使学生对利用凸透镜成缩小的实像有较

直观、深刻的印象。因此,对眼睛成像的认识,可以从自制

照相机开始。通过生理学中的眼模型或课件,将生理眼抽象

成简化眼模型。将自制照相机与简化眼对比,使学生认识?/p>

眼睛可以看成是精巧的照相机,

眼球中的角膜和晶状体的共

同作用,相当于一个“凸透镜”,视网膜相当于照相机的?



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