第三单元
第三单元:借景抒怀言?/p>
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9
课《三峡?/p>
1.
文章思想内容
本文以凝练?/p>
生动的笔墨,
描写出了三峡的雄奇险拔?/p>
清幽秀丽的景色?/p>
同时?/p>
抒发了作者对祖国大好河山的热爱之?/p>
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2.
重点字词
通假字:
略无
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处(通?/p>
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,
空隙、缺口。)
古今异义?/p>
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王命急宣(古义:有时。今义:或者。)
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乘奔御风(古义:即使。今义:虽然。)
至于
夏水襄陵(古义:是两个词,动词“至”和介词“于”。今义:连用?/p>
一起,表示另提一事。)
一词多义:
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峡三峡七百里中(介词,在?/p>
?/p>
非亭午夜分(连词,假如,如果?/p>
沿溯?/p>
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(动词,断绝?/p>
哀转久
?/p>
(动词,消失?/p>
词类活用?/p>
虽乘
?/p>
御风,不以疾也(
动词用作名词
,飞奔的马)
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倒影?/p>
形容词用作名?/p>
,清波)
空谷
传响?/p>
名词作状?/p>
,从空旷的山谷)
特殊句式?/p>
省略?/p>
?/p>
清荣峻茂(分?/p>
?/p>
略了
主语
水、树、山、草?/p>
有时朝发白帝(“白帝”前
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略了
介词
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”,意思是“从白帝城”)
3.
重点问题
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1
)作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的?/p>
文章?/p>
总写
三峡形貌,接下来
分写
三峡四季不同的景色。因为三?/p>
?/p>
夏天以水
为主要特色,故而文章写
夏水
以?/p>
朝发白帝,暮到江?/p>
”?/p>
乘奔
御风,不以疾?/p>
?/p>
表现长江汹涌澎湃
?/p>
一泻千里的迅猛
;写
三峡春冬之景
?/p>
突出其?/p>
清荣峻茂
”的特色?/p>
显露出大自然的无限生?/p>
,令人心旷神怡;?/p>
三峡的秋?/p>
,则通过描写?/p>
林寒涧肃
”?/p>
高猿哀鸣且回声久远的情?/p>
,有?/p>
突出了三峡秋天的
凄清悲凉的气?/p>
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?/p>
2
)结尾引用了渔歌:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”怎样理解
这一歌谣的作用?
探究
1
:本?/p>
融情于景
,最后以凄凉的渔歌作结,是为了表现山水虽佳,?/p>
世上犹有
劳苦
和贫
穷的
人,
从侧面表
现了
当时三峡?/p>
民、船
夫的?/p>
惨生
活?/p>
探究
2
?/p>
文章结尾引用渔歌
?/p>
是为了表现猿鸣之哀,渲染秋天的肃杀气氛
?/p>
探究
3
:结尾引用渔歌,?/p>
结构上看
照应了前?/p>
?/p>
总结了全?/p>
?/p>
升华了文?/p>
中心
?/p>
?/p>
10
课《短文两篇?/p>
1.
文章思想内容