第一?/p>
塑造自己的良好形象
教学目标?/p>
理解自尊自信的重要性,尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌,?/p>
惜自己的人格尊严?/p>
把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去,
从点滴做起,
塑造健康人格?/p>
教学重点?/p>
个人礼仪的基本要求和如何养成遵守交往礼仪规范的习?/p>
教学难点?/p>
个人礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的意?/p>
教学方法?/p>
讲授法、举例法、层层分析法、讨论法、提问法
教学时数?/p>
2
课时
教学设计
【导入?/p>
由书中的三幅图引出正确认识自己的重要性:
1
、阿波罗神殿。驰名古希腊的戴尔波伊神托所,是一组石造建筑物,它的起源可以回
溯到三千多年前。在这个神托所的入口,刻着“认识你自己”的箴言。可见,早在古希腊,
就用神圣的方式向世人阐述认识自己的重要性?/p>
2
、孙武。孙武是我国历史上春秋末期齐国人,是一位著名的军事家?/p>
“知己知彼,?/p>
战不殆”就出于孙武所著的《孙子兵法?/p>
,是全书的精华所在?/p>
3
、老子。老子是春秋战国时期楚国人,是最伟大的哲学家和思想家之一?/p>
“知人者智?/p>
自知者明”出自老子的《道德经?/p>
,意思是能了解他人的人是智慧的,能了解自己的人是?/p>
明的?/p>
【教学过程?/p>
一、提升自己的人格魅力
(一?/p>
正确认识自己
互动:猜猜我是谁
在白纸上准确描述自己的个性特征,如:
1
、我喜欢什么?
2
、我擅长什么?
3
、我是一?/p>
------
的人?/p>
老师随机抽取一张,读出上面描述的内容,让大家猜猜这是谁,猜中的人要说明理由?/p>
正确认识自己的方法:
1
、比较法
2
、自评法
3
、他评法
4
、心理测验法
正确认识自己的作用:
做自己人生的主人;更好地适应社会?/p>
(二?/p>
做自尊自信的?/p>
自尊?/p>
分析书中?/p>
8
页的场景
学生活动:学生积极思考、讨论问题,并发表意见?/p>
教师点拨?/p>
第一个故事,小丽的表现是自尊心过强的表现,这种心态是不好的,往往会给自己?/p>
生活造成困扰,甚至影响自己学习、工作的发展?/p>
第二个故事,
“耻辱戒指?/p>
告诉我们要知耻而后勇,
树立正确的自尊心会成为我们学?/p>
和工作上的动力。知耻是自尊的重要表现?/p>