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名,选,判,——看
,
简答,论述,案例?/p>
第一章:
教育心理学概念:
教育心理学是研究学校情境中学与教的各种心
理活动和心理规律的科学?/p>
1903
年行为主义学派的美国教育心理学家桑代克在动物学习?/p>
验的基础上出版了第一本以《教育心理学》命名的专著,教育心
理学的名称和体系由此确立?/p>
(谁,什么时候,什么书?/p>
?/p>
教育心理学研究的原则?/p>
(区分,不记?/p>
客观性原则:
指教心学研究要贯彻事实求是的精神?/p>
即根据教?/p>
心理现象的本来面貌来研究其本质与规律?/p>
这是教育心理学研?/p>
的最基本原则?/p>
系统性原则:
把人的心理作为一个开放的整体的动态的系统而加
以综合考虑,把握各种心理现象之间的本质及他们的必然联系?/p>
(整体性,层次性,动态性,环境适应性?/p>
?/p>
教育性原则:
指在教育心理学研究过程中?/p>
采用的研究方法和?/p>
段应能促进被试心理的良性发展?/p>
理论联系实际原则?/p>
从选题到完成,
都要做到以教育心理学的理
论为指导,从教育实际需要出发,解决教学实际中的问题?/p>
皮亚杰的认知发展理论中同化与顺应?/p>
图式?/p>
指动作的结构或组织,
这些动作在相同或类似的环境中?