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名,选,判,——看

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简答,论述,案例?/p>

 

第一章:

 

教育心理学概念:

教育心理学是研究学校情境中学与教的各种心

理活动和心理规律的科学?/p>

 

1903

年行为主义学派的美国教育心理学家桑代克在动物学习?/p>

验的基础上出版了第一本以《教育心理学》命名的专著,教育心

理学的名称和体系由此确立?/p>

(谁,什么时候,什么书?/p>

?/p>

 

 

教育心理学研究的原则?/p>

(区分,不记?/p>

 

客观性原则:

指教心学研究要贯彻事实求是的精神?/p>

即根据教?/p>

心理现象的本来面貌来研究其本质与规律?/p>

这是教育心理学研?/p>

的最基本原则?/p>

 

系统性原则:

把人的心理作为一个开放的整体的动态的系统而加

以综合考虑,把握各种心理现象之间的本质及他们的必然联系?/p>

(整体性,层次性,动态性,环境适应性?/p>

?/p>

 

教育性原则:

指在教育心理学研究过程中?/p>

采用的研究方法和?/p>

段应能促进被试心理的良性发展?/p>

 

理论联系实际原则?/p>

从选题到完成,

都要做到以教育心理学的理

论为指导,从教育实际需要出发,解决教学实际中的问题?/p>

 

 

皮亚杰的认知发展理论中同化与顺应?/p>

 

图式?/p>

指动作的结构或组织,

这些动作在相同或类似的环境中?

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第一章:

 

教育心理学概念:

教育心理学是研究学校情境中学与教的各种心

理活动和心理规律的科学?/p>

 

1903

年行为主义学派的美国教育心理学家桑代克在动物学习?/p>

验的基础上出版了第一本以《教育心理学》命名的专著,教育心

理学的名称和体系由此确立?/p>

(谁,什么时候,什么书?/p>

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教育心理学研究的原则?/p>

(区分,不记?/p>

 

客观性原则:

指教心学研究要贯彻事实求是的精神?/p>

即根据教?/p>

心理现象的本来面貌来研究其本质与规律?/p>

这是教育心理学研?/p>

的最基本原则?/p>

 

系统性原则:

把人的心理作为一个开放的整体的动态的系统而加

以综合考虑,把握各种心理现象之间的本质及他们的必然联系?/p>

(整体性,层次性,动态性,环境适应性?/p>

?/p>

 

教育性原则:

指在教育心理学研究过程中?/p>

采用的研究方法和?/p>

段应能促进被试心理的良性发展?/p>

 

理论联系实际原则?/p>

从选题到完成,

都要做到以教育心理学的理

论为指导,从教育实际需要出发,解决教学实际中的问题?/p>

 

 

皮亚杰的认知发展理论中同化与顺应?/p>

 

图式?/p>

指动作的结构或组织,

这些动作在相同或类似的环境中?

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教育心理学概念:

教育心理学是研究学校情境中学与教的各种心

理活动和心理规律的科学?/p>

 

1903

年行为主义学派的美国教育心理学家桑代克在动物学习?/p>

验的基础上出版了第一本以《教育心理学》命名的专著,教育心

理学的名称和体系由此确立?/p>

(谁,什么时候,什么书?/p>

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教育心理学研究的原则?/p>

(区分,不记?/p>

 

客观性原则:

指教心学研究要贯彻事实求是的精神?/p>

即根据教?/p>

心理现象的本来面貌来研究其本质与规律?/p>

这是教育心理学研?/p>

的最基本原则?/p>

 

系统性原则:

把人的心理作为一个开放的整体的动态的系统而加

以综合考虑,把握各种心理现象之间的本质及他们的必然联系?/p>

(整体性,层次性,动态性,环境适应性?/p>

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教育性原则:

指在教育心理学研究过程中?/p>

采用的研究方法和?/p>

段应能促进被试心理的良性发展?/p>

 

理论联系实际原则?/p>

从选题到完成,

都要做到以教育心理学的理

论为指导,从教育实际需要出发,解决教学实际中的问题?/p>

 

 

皮亚杰的认知发展理论中同化与顺应?/p>

 

图式?/p>

指动作的结构或组织,

这些动作在相同或类似的环境中?

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教育心理学复习资?1) - 百度文库
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第一章:

 

教育心理学概念:

教育心理学是研究学校情境中学与教的各种心

理活动和心理规律的科学?/p>

 

1903

年行为主义学派的美国教育心理学家桑代克在动物学习?/p>

验的基础上出版了第一本以《教育心理学》命名的专著,教育心

理学的名称和体系由此确立?/p>

(谁,什么时候,什么书?/p>

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教育心理学研究的原则?/p>

(区分,不记?/p>

 

客观性原则:

指教心学研究要贯彻事实求是的精神?/p>

即根据教?/p>

心理现象的本来面貌来研究其本质与规律?/p>

这是教育心理学研?/p>

的最基本原则?/p>

 

系统性原则:

把人的心理作为一个开放的整体的动态的系统而加

以综合考虑,把握各种心理现象之间的本质及他们的必然联系?/p>

(整体性,层次性,动态性,环境适应性?/p>

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教育性原则:

指在教育心理学研究过程中?/p>

采用的研究方法和?/p>

段应能促进被试心理的良性发展?/p>

 

理论联系实际原则?/p>

从选题到完成,

都要做到以教育心理学的理

论为指导,从教育实际需要出发,解决教学实际中的问题?/p>

 

 

皮亚杰的认知发展理论中同化与顺应?/p>

 

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指动作的结构或组织,

这些动作在相同或类似的环境中?



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