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第一?/p>

  

青少年心理发展阶段及特点

 

人的发展是指人类身心的生长和变化就好比一条蜿蜒的长河?/p>

时而激起奔腾的波涛?/p>

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而静静地流逝。人的发展也会有起有伏,有激流勇进,有平静流淌;循环往复,循规变化?/p>

作为一名大学生?/p>

我们有必要去了解自身的发展,

只有了解了自身发展的特点及其规律?/p>

?/p>

能健康成长。心理的发展,就是我们人格的发展?/p>

只有健康的人格发展,才能塑造出健康?/p>

自我成长?/p>

 

 

 

 

在这一章,

我们将引用心理学家艾里克森对一生心理发展的阶段划分?/p>

为大家介绍各?/p>

阶段的心理发展特点和发展任务?/p>

 

 

 

第一?/p>

 

 

各心理发展阶段及特点

 

一、婴儿期

 

(0

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1) 

:基本信任和不信任的心理冲突

 

这个阶段的婴儿最为孤弱,

因而对成人的依赖性最大,

如果护理者能以慈爱的方式来满

足婴儿的需要,

他们就会形成基本的信任感?/p>

如果他们的母亲拒绝他们的需要来满足他们?/p>

需要,婴儿就会形成不信任感?/p>

 

婴儿出生后会有种种的生理需求,要吃?/p>

要抱?/p>

要有人逗他说话,当他的这些需求获?/p>

了满足,就会对周围的人,尤其是照料他最多的母亲产生一种信任感,感到世界是可靠的,

人是可靠的?/p>

如果得不到满足,

得不到成人应有的照料?/p>

婴儿一涉世就会对人和世界产生一

种不信任感和不安全感?/p>

这一阶段要求培养婴儿的信任感?/p>

并不等于说不能有不信任感?/p>

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是说信任感要超过不信任感?/p>

 

如果这一阶段发展的危机成功地得到解决?/p>

就会形成

希望的美德,

相反失败就会形成?/p>

怕?/p>

 

二、儿童期?/p>

1

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3) 

:自主与害羞和怀疑的冲突

 

在这个阶段中?/p>

儿童迅速形成许许多多的技能?/p>

父母必须按照社会所能接受的方向?/p>

?/p>

行控制儿童行为的精心任务?/p>

而又不能伤害儿童的自我控制感和自主性?/p>

换言之,

父母必须

具有理智的忍耐精神,

但仍然必须坚定地保证儿童的社会许可行为的发展?/p>

如果父母过分?/p>

爱和不公正地使用体罚,儿童就会感到疑虑而体验到羞怯?/p>

 

父母鼓励、允许儿童做力所能及的行为,如吃饭、走路,儿童可以发展自主性;如果?/p>

母对幼儿尿床或尿裤子批评过多,就会使儿童产生羞耻感?/p>

 

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青少年心理发展阶段及特点

 

人的发展是指人类身心的生长和变化就好比一条蜿蜒的长河?/p>

时而激起奔腾的波涛?/p>

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而静静地流逝。人的发展也会有起有伏,有激流勇进,有平静流淌;循环往复,循规变化?/p>

作为一名大学生?/p>

我们有必要去了解自身的发展,

只有了解了自身发展的特点及其规律?/p>

?/p>

能健康成长。心理的发展,就是我们人格的发展?/p>

只有健康的人格发展,才能塑造出健康?/p>

自我成长?/p>

 

 

 

 

在这一章,

我们将引用心理学家艾里克森对一生心理发展的阶段划分?/p>

为大家介绍各?/p>

阶段的心理发展特点和发展任务?/p>

 

 

 

第一?/p>

 

 

各心理发展阶段及特点

 

一、婴儿期

 

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1) 

:基本信任和不信任的心理冲突

 

这个阶段的婴儿最为孤弱,

因而对成人的依赖性最大,

如果护理者能以慈爱的方式来满

足婴儿的需要,

他们就会形成基本的信任感?/p>

如果他们的母亲拒绝他们的需要来满足他们?/p>

需要,婴儿就会形成不信任感?/p>

 

婴儿出生后会有种种的生理需求,要吃?/p>

要抱?/p>

要有人逗他说话,当他的这些需求获?/p>

了满足,就会对周围的人,尤其是照料他最多的母亲产生一种信任感,感到世界是可靠的,

人是可靠的?/p>

如果得不到满足,

得不到成人应有的照料?/p>

婴儿一涉世就会对人和世界产生一

种不信任感和不安全感?/p>

这一阶段要求培养婴儿的信任感?/p>

并不等于说不能有不信任感?/p>

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是说信任感要超过不信任感?/p>

 

如果这一阶段发展的危机成功地得到解决?/p>

就会形成

希望的美德,

相反失败就会形成?/p>

怕?/p>

 

二、儿童期?/p>

1

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3) 

:自主与害羞和怀疑的冲突

 

在这个阶段中?/p>

儿童迅速形成许许多多的技能?/p>

父母必须按照社会所能接受的方向?/p>

?/p>

行控制儿童行为的精心任务?/p>

而又不能伤害儿童的自我控制感和自主性?/p>

换言之,

父母必须

具有理智的忍耐精神,

但仍然必须坚定地保证儿童的社会许可行为的发展?/p>

如果父母过分?/p>

爱和不公正地使用体罚,儿童就会感到疑虑而体验到羞怯?/p>

 

父母鼓励、允许儿童做力所能及的行为,如吃饭、走路,儿童可以发展自主性;如果?/p>

母对幼儿尿床或尿裤子批评过多,就会使儿童产生羞耻感?/p>

 

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青少年心理发展阶段及特点

 

人的发展是指人类身心的生长和变化就好比一条蜿蜒的长河?/p>

时而激起奔腾的波涛?/p>

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而静静地流逝。人的发展也会有起有伏,有激流勇进,有平静流淌;循环往复,循规变化?/p>

作为一名大学生?/p>

我们有必要去了解自身的发展,

只有了解了自身发展的特点及其规律?/p>

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能健康成长。心理的发展,就是我们人格的发展?/p>

只有健康的人格发展,才能塑造出健康?/p>

自我成长?/p>

 

 

 

 

在这一章,

我们将引用心理学家艾里克森对一生心理发展的阶段划分?/p>

为大家介绍各?/p>

阶段的心理发展特点和发展任务?/p>

 

 

 

第一?/p>

 

 

各心理发展阶段及特点

 

一、婴儿期

 

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1) 

:基本信任和不信任的心理冲突

 

这个阶段的婴儿最为孤弱,

因而对成人的依赖性最大,

如果护理者能以慈爱的方式来满

足婴儿的需要,

他们就会形成基本的信任感?/p>

如果他们的母亲拒绝他们的需要来满足他们?/p>

需要,婴儿就会形成不信任感?/p>

 

婴儿出生后会有种种的生理需求,要吃?/p>

要抱?/p>

要有人逗他说话,当他的这些需求获?/p>

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人是可靠的?/p>

如果得不到满足,

得不到成人应有的照料?/p>

婴儿一涉世就会对人和世界产生一

种不信任感和不安全感?/p>

这一阶段要求培养婴儿的信任感?/p>

并不等于说不能有不信任感?/p>

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是说信任感要超过不信任感?/p>

 

如果这一阶段发展的危机成功地得到解决?/p>

就会形成

希望的美德,

相反失败就会形成?/p>

怕?/p>

 

二、儿童期?/p>

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:自主与害羞和怀疑的冲突

 

在这个阶段中?/p>

儿童迅速形成许许多多的技能?/p>

父母必须按照社会所能接受的方向?/p>

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行控制儿童行为的精心任务?/p>

而又不能伤害儿童的自我控制感和自主性?/p>

换言之,

父母必须

具有理智的忍耐精神,

但仍然必须坚定地保证儿童的社会许可行为的发展?/p>

如果父母过分?/p>

爱和不公正地使用体罚,儿童就会感到疑虑而体验到羞怯?/p>

 

父母鼓励、允许儿童做力所能及的行为,如吃饭、走路,儿童可以发展自主性;如果?/p>

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青少年心理发展阶段及特点 - 百度文库
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青少年心理发展阶段及特点

 

人的发展是指人类身心的生长和变化就好比一条蜿蜒的长河?/p>

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而静静地流逝。人的发展也会有起有伏,有激流勇进,有平静流淌;循环往复,循规变化?/p>

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在这一章,

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各心理发展阶段及特点

 

一、婴儿期

 

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:基本信任和不信任的心理冲突

 

这个阶段的婴儿最为孤弱,

因而对成人的依赖性最大,

如果护理者能以慈爱的方式来满

足婴儿的需要,

他们就会形成基本的信任感?/p>

如果他们的母亲拒绝他们的需要来满足他们?/p>

需要,婴儿就会形成不信任感?/p>

 

婴儿出生后会有种种的生理需求,要吃?/p>

要抱?/p>

要有人逗他说话,当他的这些需求获?/p>

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人是可靠的?/p>

如果得不到满足,

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婴儿一涉世就会对人和世界产生一

种不信任感和不安全感?/p>

这一阶段要求培养婴儿的信任感?/p>

并不等于说不能有不信任感?/p>

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如果这一阶段发展的危机成功地得到解决?/p>

就会形成

希望的美德,

相反失败就会形成?/p>

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二、儿童期?/p>

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在这个阶段中?/p>

儿童迅速形成许许多多的技能?/p>

父母必须按照社会所能接受的方向?/p>

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而又不能伤害儿童的自我控制感和自主性?/p>

换言之,

父母必须

具有理智的忍耐精神,

但仍然必须坚定地保证儿童的社会许可行为的发展?/p>

如果父母过分?/p>

爱和不公正地使用体罚,儿童就会感到疑虑而体验到羞怯?/p>

 

父母鼓励、允许儿童做力所能及的行为,如吃饭、走路,儿童可以发展自主性;如果?/p>

母对幼儿尿床或尿裤子批评过多,就会使儿童产生羞耻感?/p>

 



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