河东街小学四年级音乐下册教学计划
一、班级分?/p>
这个学期我担任四年级一个班的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴趣,
上课也较认真?/p>
从整体水平来看,
在学歌中?/p>
女生的对音乐中的音准与节奏及?/p>
作的模仿能力普遍比男生要好;
欣赏中,
学生们根据音乐展开想象的能力还不够
好;
但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的?/p>
大多数能正确地表达出歌曲?/p>
速度、力度与情绪?/p>
二、教材分?/p>
本册音乐教材的内容强调了音乐与人?/p>
音乐与社会?/p>
音乐与民族?/p>
音乐与大
自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,
分别是《手挽手?/p>
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《跳起来?/p>
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《家乡美?/p>
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《水上的歌?/p>
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《童年的回忆?/p>
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《风景如
画?/p>
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《校园里?/p>
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《理想?/p>
。其中歌曲有《拍手拍手?/p>
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《阳光牵着我的手?/p>
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《我?/p>
提琴?/p>
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《跳吧,跳吧?/p>
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《杨柳青?/p>
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《大雁湖?/p>
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《小螺号?/p>
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《让我们荡起双桨?/p>
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《白桦林好地方?/p>
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《红蜻蜓?/p>
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《小溪流水响丁冬?/p>
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《茨黎花?/p>
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《校园多美好?/p>
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《冬夜静悄悄?/p>
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《种太阳?/p>
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《小纸船的梦?/p>
让学生接触并了解中国的几首优秀?/p>
儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。它?/p>
助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神?/p>
欣赏?/p>
《祝你快乐?/p>
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《彩桥架到台湾岛?/p>
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《马刀舞?/p>
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《新疆舞曲?/p>
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《小步舞曲?/p>
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《故乡是北京?/p>
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《我
爱五指山,我爱万泉山?/p>
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《东方明珠?/p>
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《划龙船?/p>
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《水上音乐?/p>
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《船歌?/p>
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《彼?/p>
和狼?/p>
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《森林的歌声?/p>
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《荫中鸟?/p>
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《运动员进行曲?/p>
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《打字机?/p>
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《长大后我就?/p>
了你?/p>
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《年轻的朋友来相会?/p>
。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音
乐中丰富的情感来陶冶学生?/p>
使学生逐步形成健康的音乐审美观念?/p>
高尚的道?/p>
情操以及音乐必要的审美能力?/p>
另外本教材的编创与活动中?/p>
编有大量的实践要
求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创
造的能力?/p>
三、教学目?/p>
(
一
)
感受与鉴?/p>
?/p>
1
)音乐表现要?/p>
1
、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进
行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应?/p>
2
、能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨
不同类型其音色?/p>
3
、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,
能够听辨旋律的高低、快慢、强弱?/p>
4
、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作?/p>
相应的反应?/p>
?/p>
2
)音乐情绪与情感
1
、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述?/p>
2
、能够体验并简述音乐情绪的变化?/p>
?/p>
3
)音乐体裁与形式
1
、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各