立师德铸师魂做新时期合格人民教师
立师德铸师魂
做一名新时期合格的人民教?/p>
常言说,
学高为师?/p>
德高为范?/p>
教书育人?/p>
教书者必先学为人师,
育人者必先行为世范?/p>
师德是教师最重要的素质,
是教师之灵魂?/p>
是学校之灵魂?/p>
关系到教育的形象?/p>
学校的发展,
更关系到国家建设者和接班人的培养?/p>
面对当今社会的新形势?/p>
新任务,
面对新课程的新标
准、新要求,我们应该进一步加强师德修养?/p>
一、新时期师德的内?/p>
师德
是社会公德的一个组成部分,
它是符合教师职业特点的一种行业公德?/p>
它又是社会文化长?/p>
积淀的特定的一种道德观念、道德准则?/p>
道德行为的综合体?/p>
同时,作为社会的一种道德观
念,
它与其他的观念一样,
具有鲜明的时代特?/p>
—?/p>
不同历史时期的师德观必定反映出其?/p>
同时代的特征?/p>
新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌?/p>
因此?/p>
教师应以新的风貌?/p>
现于改革的浪潮中?/p>
社会应赋予师德以新时期所特有的内涵?/p>
首先?/p>
新时期的师德
应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感?/p>
就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自
己取之于社会的文化财富和精神财富?/p>
这种使命和责任着眼于对全体学生的培养?/p>
着眼于?/p>
生德、智、体、美、劳等全面发展?/p>
其次,新时期的师德应体现时代赋予教师的时
代特征?/p>
不仅体现在教师自我较高的科学文化素养和道德修养,
还包括先进的社会观?/p>
教育
观、教学观、师生关系观等?/p>
第三,新时期虽为师德加入了新的内涵,还应认识?/p>
师德也表现为一种文化传统、道德传统,
教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师
表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。孔子说?/p>
?/p>
躬自厚而薄责于?/p>
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?/p>
身立教、为人师?/p>
?/p>
又说
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其身正,不令而行;其身不正,虽令不从?/p>
?/p>
教师的工作是培养?/p>
的工作,
而最能起到深远影响的是教师的人格因素?/p>
有人将教师喻为学生人生的引路人,
?/p>
十分有道理的?/p>
第四?/p>
教师还应认识到教师本身在时代的社会价值,
不宜妄自菲薄?/p>
?/p>
教师是人类灵魂的工程师?/p>
”?/p>
教师是太阳底下最光辉的职业?/p>
?/p>
因此?/p>
作为教师要看重自我,