新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

课题

 

回顾

 

拓展?/p>

 

上课教师

 

 

上课班级

 

 

课时

 

1 

上课时间

 

 

学习

 

目标

 

1

、多途径交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会?/p>

 

2

、让学生积累更多的名人名言,并领会其深刻的含义?/p>

 

3

、了解广告语的风趣、幽默,感受语言的魅力?/p>

 

学习重难

?/p>

 

激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会?/p>

 

课前准备

 

课前预习

 

?/p>

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

设问导学、小组合?/p>

 

一、交流平?/p>

 

 

1

、请同学们认真回忆回忆,在记忆的长河中,异国、异地的风情,给你留下了

哪些深刻的印象?

 

2

、异域风情交?/p>

 

 

?/p>

1

)小组交流:请喜欢外国风情的同学自由组合为一组,钟情于国内风情的?/p>

学自由组合为一组,如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在

一起,可以说一说,也可以唱一唱,还可以跳一跳?/p>

 

 

?/p>

2

?/p>

班级交流?/p>

每组推荐大家感兴趣的节目上台表演?/p>

大体分为下面三大部分?/p>

 

 

夸一夸我眼中的异域风情;

唱一唱我心中的异域歌曲;

跳一跳我喜爱的异域舞蹈?/p>

 

3

?/p>

?/p>

1

)读读品品:学生回忆本单元课文内容,找出自己最受感动或最喜欢的精

彩片断或篇章进行品读,看看作者运用什么方法写得如此动人?/p>

?/p>

2

)畅谈本单元

的学习收获。每组选派一至两位代表上台发言,其他同学补充?/p>

 

二、日积月?/p>

 

 

1

、学生一边默读名言警句,一边思考含义?/p>

 

 

2

、同桌交流读后的感想?/p>

 

 

3

、小组交流,讨论?/p>

 

 

4

、课外拓展:共同交流平时积累的格言,或名言警句?/p>

 

 

5

、抄录自己喜欢的名言警句?/p>

 

三、趣味语?/p>

 

 

1

、趣味导入:语言奥妙无穷,趣味横生。有一家钟表厂,为了说明自己的产品

质量很好?/p>

打基础出了这么一条广告:

“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊?/p>

?/p>

在我们的生活中也随处可见各种各样幽趣味的语言?/p>

 

 

2

、学生默读《最短的科幻小说?/p>

《交通告示?/p>

,理解含义?/p>

 

 

3

、交流读后的感受,说说读完后想到了什么?/p>

 

 

4

、拓展积累:在你的学习和生活中,你还看到了那些趣味语文?

 

5.

激发学?/p>

自己编一两广告语,师生共同评议?/p>

 

拓展延伸

 

名言集锦

 

    *

目标越接?/p>

,

困难越增?/p>

,

但愿每一个人都像星星一样安详而又从容地不?

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

课题

 

回顾

 

拓展?/p>

 

上课教师

 

 

上课班级

 

 

课时

 

1 

上课时间

 

 

学习

 

目标

 

1

、多途径交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会?/p>

 

2

、让学生积累更多的名人名言,并领会其深刻的含义?/p>

 

3

、了解广告语的风趣、幽默,感受语言的魅力?/p>

 

学习重难

?/p>

 

激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会?/p>

 

课前准备

 

课前预习

 

?/p>

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

设问导学、小组合?/p>

 

一、交流平?/p>

 

 

1

、请同学们认真回忆回忆,在记忆的长河中,异国、异地的风情,给你留下了

哪些深刻的印象?

 

2

、异域风情交?/p>

 

 

?/p>

1

)小组交流:请喜欢外国风情的同学自由组合为一组,钟情于国内风情的?/p>

学自由组合为一组,如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在

一起,可以说一说,也可以唱一唱,还可以跳一跳?/p>

 

 

?/p>

2

?/p>

班级交流?/p>

每组推荐大家感兴趣的节目上台表演?/p>

大体分为下面三大部分?/p>

 

 

夸一夸我眼中的异域风情;

唱一唱我心中的异域歌曲;

跳一跳我喜爱的异域舞蹈?/p>

 

3

?/p>

?/p>

1

)读读品品:学生回忆本单元课文内容,找出自己最受感动或最喜欢的精

彩片断或篇章进行品读,看看作者运用什么方法写得如此动人?/p>

?/p>

2

)畅谈本单元

的学习收获。每组选派一至两位代表上台发言,其他同学补充?/p>

 

二、日积月?/p>

 

 

1

、学生一边默读名言警句,一边思考含义?/p>

 

 

2

、同桌交流读后的感想?/p>

 

 

3

、小组交流,讨论?/p>

 

 

4

、课外拓展:共同交流平时积累的格言,或名言警句?/p>

 

 

5

、抄录自己喜欢的名言警句?/p>

 

三、趣味语?/p>

 

 

1

、趣味导入:语言奥妙无穷,趣味横生。有一家钟表厂,为了说明自己的产品

质量很好?/p>

打基础出了这么一条广告:

“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊?/p>

?/p>

在我们的生活中也随处可见各种各样幽趣味的语言?/p>

 

 

2

、学生默读《最短的科幻小说?/p>

《交通告示?/p>

,理解含义?/p>

 

 

3

、交流读后的感受,说说读完后想到了什么?/p>

 

 

4

、拓展积累:在你的学习和生活中,你还看到了那些趣味语文?

 

5.

激发学?/p>

自己编一两广告语,师生共同评议?/p>

 

拓展延伸

 

名言集锦

 

    *

目标越接?/p>

,

困难越增?/p>

,

但愿每一个人都像星星一样安详而又从容地不?

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

课题

 

回顾

 

拓展?/p>

 

上课教师

 

 

上课班级

 

 

课时

 

1 

上课时间

 

 

学习

 

目标

 

1

、多途径交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会?/p>

 

2

、让学生积累更多的名人名言,并领会其深刻的含义?/p>

 

3

、了解广告语的风趣、幽默,感受语言的魅力?/p>

 

学习重难

?/p>

 

激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会?/p>

 

课前准备

 

课前预习

 

?/p>

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

设问导学、小组合?/p>

 

一、交流平?/p>

 

 

1

、请同学们认真回忆回忆,在记忆的长河中,异国、异地的风情,给你留下了

哪些深刻的印象?

 

2

、异域风情交?/p>

 

 

?/p>

1

)小组交流:请喜欢外国风情的同学自由组合为一组,钟情于国内风情的?/p>

学自由组合为一组,如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在

一起,可以说一说,也可以唱一唱,还可以跳一跳?/p>

 

 

?/p>

2

?/p>

班级交流?/p>

每组推荐大家感兴趣的节目上台表演?/p>

大体分为下面三大部分?/p>

 

 

夸一夸我眼中的异域风情;

唱一唱我心中的异域歌曲;

跳一跳我喜爱的异域舞蹈?/p>

 

3

?/p>

?/p>

1

)读读品品:学生回忆本单元课文内容,找出自己最受感动或最喜欢的精

彩片断或篇章进行品读,看看作者运用什么方法写得如此动人?/p>

?/p>

2

)畅谈本单元

的学习收获。每组选派一至两位代表上台发言,其他同学补充?/p>

 

二、日积月?/p>

 

 

1

、学生一边默读名言警句,一边思考含义?/p>

 

 

2

、同桌交流读后的感想?/p>

 

 

3

、小组交流,讨论?/p>

 

 

4

、课外拓展:共同交流平时积累的格言,或名言警句?/p>

 

 

5

、抄录自己喜欢的名言警句?/p>

 

三、趣味语?/p>

 

 

1

、趣味导入:语言奥妙无穷,趣味横生。有一家钟表厂,为了说明自己的产品

质量很好?/p>

打基础出了这么一条广告:

“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊?/p>

?/p>

在我们的生活中也随处可见各种各样幽趣味的语言?/p>

 

 

2

、学生默读《最短的科幻小说?/p>

《交通告示?/p>

,理解含义?/p>

 

 

3

、交流读后的感受,说说读完后想到了什么?/p>

 

 

4

、拓展积累:在你的学习和生活中,你还看到了那些趣味语文?

 

5.

激发学?/p>

自己编一两广告语,师生共同评议?/p>

 

拓展延伸

 

名言集锦

 

    *

目标越接?/p>

,

困难越增?/p>

,

但愿每一个人都像星星一样安详而又从容地不?

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

语文人教版五年级下册教学目标、重点难点、教学流程?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

课题

 

回顾

 

拓展?/p>

 

上课教师

 

 

上课班级

 

 

课时

 

1 

上课时间

 

 

学习

 

目标

 

1

、多途径交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会?/p>

 

2

、让学生积累更多的名人名言,并领会其深刻的含义?/p>

 

3

、了解广告语的风趣、幽默,感受语言的魅力?/p>

 

学习重难

?/p>

 

激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会?/p>

 

课前准备

 

课前预习

 

?/p>

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

设问导学、小组合?/p>

 

一、交流平?/p>

 

 

1

、请同学们认真回忆回忆,在记忆的长河中,异国、异地的风情,给你留下了

哪些深刻的印象?

 

2

、异域风情交?/p>

 

 

?/p>

1

)小组交流:请喜欢外国风情的同学自由组合为一组,钟情于国内风情的?/p>

学自由组合为一组,如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在

一起,可以说一说,也可以唱一唱,还可以跳一跳?/p>

 

 

?/p>

2

?/p>

班级交流?/p>

每组推荐大家感兴趣的节目上台表演?/p>

大体分为下面三大部分?/p>

 

 

夸一夸我眼中的异域风情;

唱一唱我心中的异域歌曲;

跳一跳我喜爱的异域舞蹈?/p>

 

3

?/p>

?/p>

1

)读读品品:学生回忆本单元课文内容,找出自己最受感动或最喜欢的精

彩片断或篇章进行品读,看看作者运用什么方法写得如此动人?/p>

?/p>

2

)畅谈本单元

的学习收获。每组选派一至两位代表上台发言,其他同学补充?/p>

 

二、日积月?/p>

 

 

1

、学生一边默读名言警句,一边思考含义?/p>

 

 

2

、同桌交流读后的感想?/p>

 

 

3

、小组交流,讨论?/p>

 

 

4

、课外拓展:共同交流平时积累的格言,或名言警句?/p>

 

 

5

、抄录自己喜欢的名言警句?/p>

 

三、趣味语?/p>

 

 

1

、趣味导入:语言奥妙无穷,趣味横生。有一家钟表厂,为了说明自己的产品

质量很好?/p>

打基础出了这么一条广告:

“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊?/p>

?/p>

在我们的生活中也随处可见各种各样幽趣味的语言?/p>

 

 

2

、学生默读《最短的科幻小说?/p>

《交通告示?/p>

,理解含义?/p>

 

 

3

、交流读后的感受,说说读完后想到了什么?/p>

 

 

4

、拓展积累:在你的学习和生活中,你还看到了那些趣味语文?

 

5.

激发学?/p>

自己编一两广告语,师生共同评议?/p>

 

拓展延伸

 

名言集锦

 

    *

目标越接?/p>

,

困难越增?/p>

,

但愿每一个人都像星星一样安详而又从容地不?



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 2019綯׮״չƷ Ŀ¼
  • ǶŴ´ҵκϰ
  • ԭ1-7ϰ𰸣Ű棩
  • ʼҴѧý
  • ̵ʵϰѧ
  • ˽̰꼶ѧϲᡶֱ롷Ʒ̰
  • 2016810GMATÿһѧ⣩
  • -plcҵ
  • 2019^꼶ѧϲĵԪȻˮ4ѧʽ뻯ϼϰ°(˽
  • 2019Է֮һ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)