课题
回顾
拓展?/p>
上课教师
上课班级
课时
1
上课时间
学习
目标
1
、多途径交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会?/p>
2
、让学生积累更多的名人名言,并领会其深刻的含义?/p>
3
、了解广告语的风趣、幽默,感受语言的魅力?/p>
学习重难
?/p>
激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会?/p>
课前准备
课前预习
?/p>
?/p>
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?/p>
设问导学、小组合?/p>
一、交流平?/p>
1
、请同学们认真回忆回忆,在记忆的长河中,异国、异地的风情,给你留下了
哪些深刻的印象?
2
、异域风情交?/p>
?/p>
1
)小组交流:请喜欢外国风情的同学自由组合为一组,钟情于国内风情的?/p>
学自由组合为一组,如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在
一起,可以说一说,也可以唱一唱,还可以跳一跳?/p>
?/p>
2
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班级交流?/p>
每组推荐大家感兴趣的节目上台表演?/p>
大体分为下面三大部分?/p>
夸一夸我眼中的异域风情;
唱一唱我心中的异域歌曲;
跳一跳我喜爱的异域舞蹈?/p>
3
?/p>
?/p>
1
)读读品品:学生回忆本单元课文内容,找出自己最受感动或最喜欢的精
彩片断或篇章进行品读,看看作者运用什么方法写得如此动人?/p>
?/p>
2
)畅谈本单元
的学习收获。每组选派一至两位代表上台发言,其他同学补充?/p>
二、日积月?/p>
1
、学生一边默读名言警句,一边思考含义?/p>
2
、同桌交流读后的感想?/p>
3
、小组交流,讨论?/p>
4
、课外拓展:共同交流平时积累的格言,或名言警句?/p>
5
、抄录自己喜欢的名言警句?/p>
三、趣味语?/p>
1
、趣味导入:语言奥妙无穷,趣味横生。有一家钟表厂,为了说明自己的产品
质量很好?/p>
打基础出了这么一条广告:
“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊?/p>
?/p>
在我们的生活中也随处可见各种各样幽趣味的语言?/p>
2
、学生默读《最短的科幻小说?/p>
《交通告示?/p>
,理解含义?/p>
3
、交流读后的感受,说说读完后想到了什么?/p>
4
、拓展积累:在你的学习和生活中,你还看到了那些趣味语文?
5.
激发学?/p>
自己编一两广告语,师生共同评议?/p>
拓展延伸
名言集锦
*
目标越接?/p>
,
困难越增?/p>
,
但愿每一个人都像星星一样安详而又从容地不?