新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习是一个不断累积、不断觉察的过程

 

——南师大培训总结

 

2017

?/p>

6

?/p>

 

2017

?/p>

6

?/p>

11

日,我们走进南京师范大学随园校区,开启了?/p>

期五天的北京市东城区骨干教师培训?/p>

 

上午的开班仪式后?/p>

南师大王海英教授采取研究理论兼具实践?/p>

例解读的方式给我们解读阐述了《幼儿园课程游戏化的新进展?/p>

。下

午,南京实验幼儿园章丽园长,进行了《以整体观统领一日活动的?/p>

织》的讲座。第一天的学习结束了,我们在各自的小组中交流自己的

学习心得,思考着如何在一日活动的设计和实施中怎样学会做减法?/p>

怎样遵循幼儿的兴趣和发展需求,

将更多的主动权还给孩子,

以整?/p>

观统领幼儿园一日活动的组织,真正做到让孩子自主、自信、自由的

快乐成长和发展?/p>

 

6

?/p>

12

日上午,南京师范大学孔起英教授孔教授以图画书《彩

虹色的花》等为例,从美术的视角分析儿童的心理逻辑,关注幼儿的

情趣为基本出发点?/p>

使作者与读者共同建构一个属于幼儿的阅读世界?/p>

也从题为

《儿童图画书阅读的视角转换?/p>

讲座中清晰了作为教师在与

幼儿的互动中应做到:科学的观察——精准的解读——有效的支持?/p>

下午我们聆听了刘晓东教授幽默风趣的讲座《丰饶的童年?/p>

,刘教授

的讲座风格独特,

丰富内容的却没有

ppt

演示,让在场的所有我们打

起精神紧紧跟随着他的讲解并不断思考?/p>

捕捉精华内容?/p>

一个下午我

们初步领略了儿童哲学的内涵——儿童是拥有丰饶的天性,

他们有丰

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习是一个不断累积、不断觉察的过程

 

——南师大培训总结

 

2017

?/p>

6

?/p>

 

2017

?/p>

6

?/p>

11

日,我们走进南京师范大学随园校区,开启了?/p>

期五天的北京市东城区骨干教师培训?/p>

 

上午的开班仪式后?/p>

南师大王海英教授采取研究理论兼具实践?/p>

例解读的方式给我们解读阐述了《幼儿园课程游戏化的新进展?/p>

。下

午,南京实验幼儿园章丽园长,进行了《以整体观统领一日活动的?/p>

织》的讲座。第一天的学习结束了,我们在各自的小组中交流自己的

学习心得,思考着如何在一日活动的设计和实施中怎样学会做减法?/p>

怎样遵循幼儿的兴趣和发展需求,

将更多的主动权还给孩子,

以整?/p>

观统领幼儿园一日活动的组织,真正做到让孩子自主、自信、自由的

快乐成长和发展?/p>

 

6

?/p>

12

日上午,南京师范大学孔起英教授孔教授以图画书《彩

虹色的花》等为例,从美术的视角分析儿童的心理逻辑,关注幼儿的

情趣为基本出发点?/p>

使作者与读者共同建构一个属于幼儿的阅读世界?/p>

也从题为

《儿童图画书阅读的视角转换?/p>

讲座中清晰了作为教师在与

幼儿的互动中应做到:科学的观察——精准的解读——有效的支持?/p>

下午我们聆听了刘晓东教授幽默风趣的讲座《丰饶的童年?/p>

,刘教授

的讲座风格独特,

丰富内容的却没有

ppt

演示,让在场的所有我们打

起精神紧紧跟随着他的讲解并不断思考?/p>

捕捉精华内容?/p>

一个下午我

们初步领略了儿童哲学的内涵——儿童是拥有丰饶的天性,

他们有丰

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习是一个不断累积、不断觉察的过程

 

——南师大培训总结

 

2017

?/p>

6

?/p>

 

2017

?/p>

6

?/p>

11

日,我们走进南京师范大学随园校区,开启了?/p>

期五天的北京市东城区骨干教师培训?/p>

 

上午的开班仪式后?/p>

南师大王海英教授采取研究理论兼具实践?/p>

例解读的方式给我们解读阐述了《幼儿园课程游戏化的新进展?/p>

。下

午,南京实验幼儿园章丽园长,进行了《以整体观统领一日活动的?/p>

织》的讲座。第一天的学习结束了,我们在各自的小组中交流自己的

学习心得,思考着如何在一日活动的设计和实施中怎样学会做减法?/p>

怎样遵循幼儿的兴趣和发展需求,

将更多的主动权还给孩子,

以整?/p>

观统领幼儿园一日活动的组织,真正做到让孩子自主、自信、自由的

快乐成长和发展?/p>

 

6

?/p>

12

日上午,南京师范大学孔起英教授孔教授以图画书《彩

虹色的花》等为例,从美术的视角分析儿童的心理逻辑,关注幼儿的

情趣为基本出发点?/p>

使作者与读者共同建构一个属于幼儿的阅读世界?/p>

也从题为

《儿童图画书阅读的视角转换?/p>

讲座中清晰了作为教师在与

幼儿的互动中应做到:科学的观察——精准的解读——有效的支持?/p>

下午我们聆听了刘晓东教授幽默风趣的讲座《丰饶的童年?/p>

,刘教授

的讲座风格独特,

丰富内容的却没有

ppt

演示,让在场的所有我们打

起精神紧紧跟随着他的讲解并不断思考?/p>

捕捉精华内容?/p>

一个下午我

们初步领略了儿童哲学的内涵——儿童是拥有丰饶的天性,

他们有丰

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

南师大培训总结 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习是一个不断累积、不断觉察的过程

 

——南师大培训总结

 

2017

?/p>

6

?/p>

 

2017

?/p>

6

?/p>

11

日,我们走进南京师范大学随园校区,开启了?/p>

期五天的北京市东城区骨干教师培训?/p>

 

上午的开班仪式后?/p>

南师大王海英教授采取研究理论兼具实践?/p>

例解读的方式给我们解读阐述了《幼儿园课程游戏化的新进展?/p>

。下

午,南京实验幼儿园章丽园长,进行了《以整体观统领一日活动的?/p>

织》的讲座。第一天的学习结束了,我们在各自的小组中交流自己的

学习心得,思考着如何在一日活动的设计和实施中怎样学会做减法?/p>

怎样遵循幼儿的兴趣和发展需求,

将更多的主动权还给孩子,

以整?/p>

观统领幼儿园一日活动的组织,真正做到让孩子自主、自信、自由的

快乐成长和发展?/p>

 

6

?/p>

12

日上午,南京师范大学孔起英教授孔教授以图画书《彩

虹色的花》等为例,从美术的视角分析儿童的心理逻辑,关注幼儿的

情趣为基本出发点?/p>

使作者与读者共同建构一个属于幼儿的阅读世界?/p>

也从题为

《儿童图画书阅读的视角转换?/p>

讲座中清晰了作为教师在与

幼儿的互动中应做到:科学的观察——精准的解读——有效的支持?/p>

下午我们聆听了刘晓东教授幽默风趣的讲座《丰饶的童年?/p>

,刘教授

的讲座风格独特,

丰富内容的却没有

ppt

演示,让在场的所有我们打

起精神紧紧跟随着他的讲解并不断思考?/p>

捕捉精华内容?/p>

一个下午我

们初步领略了儿童哲学的内涵——儿童是拥有丰饶的天性,

他们有丰



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ֵģµĸ߿ľ
  • 16ιоҵ3
  • ()Ӣҵ
  • ȫ°ѧӢ˵̵̳ԭ
  • ʯīϩĿо뱨ģ
  • ﻯѧϰ⼯()
  • ˽Aѧ(ѡ4-5)ʽ򲻵ʽword̰
  • ³רתߵѧģ5ݺ
  • ()ѧɧʼ
  • ѧӢ4Ĵʻ㾫ѡ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)