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二、乐音的特?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知识与技能目标:

 

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1

)知道乐音的三个特征:音调、响度和音色

 

?/p>

2

)了解音调的高低跟频率的关系,响度大小跟振幅关系,了解不同的发声?/p>

的音色不同?/p>

 

?/p>

3

)通过演示实验和学生实验,培养学生的观察能力,分析概括能力,并训练

学生学习用物理语言表达结论的能力?/p>

 

2

、过程与方法目标

 

?/p>

1

)采用演示实验,来引导学生探究物理知识的规律

 

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2

)通过学生实验和听录音,指导学生运用对比的方法寻找物理规律

 

3

、情感态度和价值观目标

 

?/p>

1

)增加典型的演示实验,激发、培养学生学习声学基础知识兴趣?/p>

 

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2

)通过声音的三要素学习,提高学生音乐审美能力?/p>

 

?/p>

3

)培养学生的科技意识和团队精神?/p>

 

教学重点和难?/p>

 

1

、教学重点及施教策略

 

乐音的三要素,音调与频率关系,响度跟振幅关系,通过观察实验现象,归纳得

出结论?/p>

 

2

、教学难点及施教微略

 

音调和响度的区别,采用对比的方法,同时加强听音的反复训练?/p>

 

教学用具?/p>

 

钢尺(钢锯条)每人一把,吉他(或二胡?/p>

、笛子、小鼓、音乐磁带(录有钢琴?/p>

吉他、提琴等演奏曲的音乐片段)等?/p>

 

 

教学程序?/p>

 

一、引入新?/p>

 

设问:声音是由物体振动产生的,请同学们利用身边的器材如桌子、凳子?/p>

铅笔盒和尺子等比较它们发声的现象有什么不同?

 

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二、乐音的特?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知识与技能目标:

 

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1

)知道乐音的三个特征:音调、响度和音色

 

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2

)了解音调的高低跟频率的关系,响度大小跟振幅关系,了解不同的发声?/p>

的音色不同?/p>

 

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3

)通过演示实验和学生实验,培养学生的观察能力,分析概括能力,并训练

学生学习用物理语言表达结论的能力?/p>

 

2

、过程与方法目标

 

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1

)采用演示实验,来引导学生探究物理知识的规律

 

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2

)通过学生实验和听录音,指导学生运用对比的方法寻找物理规律

 

3

、情感态度和价值观目标

 

?/p>

1

)增加典型的演示实验,激发、培养学生学习声学基础知识兴趣?/p>

 

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2

)通过声音的三要素学习,提高学生音乐审美能力?/p>

 

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3

)培养学生的科技意识和团队精神?/p>

 

教学重点和难?/p>

 

1

、教学重点及施教策略

 

乐音的三要素,音调与频率关系,响度跟振幅关系,通过观察实验现象,归纳得

出结论?/p>

 

2

、教学难点及施教微略

 

音调和响度的区别,采用对比的方法,同时加强听音的反复训练?/p>

 

教学用具?/p>

 

钢尺(钢锯条)每人一把,吉他(或二胡?/p>

、笛子、小鼓、音乐磁带(录有钢琴?/p>

吉他、提琴等演奏曲的音乐片段)等?/p>

 

 

教学程序?/p>

 

一、引入新?/p>

 

设问:声音是由物体振动产生的,请同学们利用身边的器材如桌子、凳子?/p>

铅笔盒和尺子等比较它们发声的现象有什么不同?

 

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二、乐音的特?/p>

 

教学目标?/p>

 

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、知识与技能目标:

 

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)知道乐音的三个特征:音调、响度和音色

 

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2

)了解音调的高低跟频率的关系,响度大小跟振幅关系,了解不同的发声?/p>

的音色不同?/p>

 

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3

)通过演示实验和学生实验,培养学生的观察能力,分析概括能力,并训练

学生学习用物理语言表达结论的能力?/p>

 

2

、过程与方法目标

 

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1

)采用演示实验,来引导学生探究物理知识的规律

 

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2

)通过学生实验和听录音,指导学生运用对比的方法寻找物理规律

 

3

、情感态度和价值观目标

 

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1

)增加典型的演示实验,激发、培养学生学习声学基础知识兴趣?/p>

 

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2

)通过声音的三要素学习,提高学生音乐审美能力?/p>

 

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3

)培养学生的科技意识和团队精神?/p>

 

教学重点和难?/p>

 

1

、教学重点及施教策略

 

乐音的三要素,音调与频率关系,响度跟振幅关系,通过观察实验现象,归纳得

出结论?/p>

 

2

、教学难点及施教微略

 

音调和响度的区别,采用对比的方法,同时加强听音的反复训练?/p>

 

教学用具?/p>

 

钢尺(钢锯条)每人一把,吉他(或二胡?/p>

、笛子、小鼓、音乐磁带(录有钢琴?/p>

吉他、提琴等演奏曲的音乐片段)等?/p>

 

 

教学程序?/p>

 

一、引入新?/p>

 

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铅笔盒和尺子等比较它们发声的现象有什么不同?

 

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苏科版八年级物理上册《乐音的特性》教? [名校原创] - 百度文库
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、知识与技能目标:

 

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)知道乐音的三个特征:音调、响度和音色

 

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)了解音调的高低跟频率的关系,响度大小跟振幅关系,了解不同的发声?/p>

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)通过演示实验和学生实验,培养学生的观察能力,分析概括能力,并训练

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、过程与方法目标

 

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1

)采用演示实验,来引导学生探究物理知识的规律

 

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2

)通过学生实验和听录音,指导学生运用对比的方法寻找物理规律

 

3

、情感态度和价值观目标

 

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)增加典型的演示实验,激发、培养学生学习声学基础知识兴趣?/p>

 

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2

)通过声音的三要素学习,提高学生音乐审美能力?/p>

 

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3

)培养学生的科技意识和团队精神?/p>

 

教学重点和难?/p>

 

1

、教学重点及施教策略

 

乐音的三要素,音调与频率关系,响度跟振幅关系,通过观察实验现象,归纳得

出结论?/p>

 

2

、教学难点及施教微略

 

音调和响度的区别,采用对比的方法,同时加强听音的反复训练?/p>

 

教学用具?/p>

 

钢尺(钢锯条)每人一把,吉他(或二胡?/p>

、笛子、小鼓、音乐磁带(录有钢琴?/p>

吉他、提琴等演奏曲的音乐片段)等?/p>

 

 

教学程序?/p>

 

一、引入新?/p>

 

设问:声音是由物体振动产生的,请同学们利用身边的器材如桌子、凳子?/p>

铅笔盒和尺子等比较它们发声的现象有什么不同?

 



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