2019-2020
年二年级数学下册
排列问题教案
冀教版
教学目标
教学重点
拼摆、交流、探索规å¾?/p>
教学难点
探索规律
教具准备
九宫格、○□△图片每种
3
张、扑克ã€?/p>
一、创设情境,展示目标
师:
同学们,
春节过得很高兴吧ï¼?/p>
谁愿æ„?/p>
把你们最高兴的事情和大家说一说?
请几个人发言ã€?/p>
师:
春节期间ï¼?/p>
有谁贴挂旗了?你发现什
么规律了吗?(学生汇报)
师:
同学们真细心ï¼?/p>
能发现生活中有规å¾?/p>
的现象ã€?/p>
今天这节课,
我们利用△□○等图形
来“创造”规律ã€?/p>
二、自主、合作探究、交æµ?/p>
1.
把图形有规律地摆一行ã€?/p>
ï¼?/p>
1
)教师启发性谈话,提出把○□△å›?/p>
片各
3
张有规律地排成一行的要求ï¼?/p>
鼓励学生
动手操作ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)小组交流摆法后小黑板展示ã€?/p>
ï¼?/p>
3
ï¼?/p>
全班交流学生个性化的摆法,
(每ç»?
先说一个,
其余组补充)
学生说出摆图的规å¾?/p>
后,
师质疑:
如果接着摆,
下一组会是什么样
的?
2.
在九宫格里有规律地摆图形ã€?/p>
ï¼?/p>
1
ï¼?/p>
出示
3
×
3
方格图,
说明这样的方æ ?/p>
图人们把它叫九宫图。抛给学生的问题ï¼?/p>
“把
○□△图片各
3
张摆在九宫格里,
要使每行æˆ?/p>
每列的图形相同,该怎样摆?â€?/p>
,让学生自己
动手摆ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)小组交流不同的排列方法,让学生
说一说自己怎样摆的ï¼?/p>
讨论摆得规律是什么?
然后小黑板展示ã€?/p>
ï¼?/p>
3
ï¼?/p>
全班交流ï¼?/p>
小组汇报怎样摆的
(每ç»?
先说一个,
其余组补充)
并说出摆得规律ã€?/p>
�/p>
一、创设情境,展示目标
二、自主、合作探究、交æµ?/p>