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第二课《好雪片片》教学设计(林清玄)

 

【教学目标?/p>

 

1

.通过朗读感受文章的哲理深意;

 

2

?/p>

把握流浪老人的形象,

体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;

 

3

.领悟“好雪片片,不落别处”的深意?/p>

 

4

.学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地?/p>

他人送去一片温暖的优良品质?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1

.把握文章写作思路?/p>

 

2

?/p>

把握流浪老人的形象,

体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;

学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性?/p>

执著地为他人送去

一片温暖的优良品质?/p>

 

【教学难点?/p>

 

1

.理解“好雪片片,不落别处”的深意,领悟文章的中心思想?/p>

 

2

.学习本文的语言特色?/p>

 

【教学方法?/p>

 

1

.教师引导学生通过朗读感受文章的优美意境,巧妙构思,?/p>

邃寓意;

 

2

.以讨论为载体,学生开展探究,主动思索?/p>

 

【课时安排?/p>

 

两课?/p>

 

【教学过程?/p>

 

第一课时

 

一、导?/p>

 

同学们,我们生活在爱的世界里。和善是一种爱,它如江南三?/p>

的小雨,

润绿了荒芜的原野?/p>

宽容也是一种爱?/p>

它像北国九月的冬阳,

温暖着冰冷的心房。爱与被爱都是一种幸福。走在爱的世界里,我?/p>

不仅会收获许多感动,

也学会了感动别人?/p>

林清玄先生在他的散文?/p>

中有一段充满哲理的语言

:

“好的围棋要慢慢地下,好的生活历程要

细细品味,不要着急把棋盘下满,也不要匆忙地走人生之路。能感受

山之美的人不一定要住在山中,能体会水之媚的人不一定要住在?/p>

旁,

能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球,

只要心中有山有水有象

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第二课《好雪片片》教学设计(林清玄)

 

【教学目标?/p>

 

1

.通过朗读感受文章的哲理深意;

 

2

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把握流浪老人的形象,

体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;

 

3

.领悟“好雪片片,不落别处”的深意?/p>

 

4

.学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地?/p>

他人送去一片温暖的优良品质?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1

.把握文章写作思路?/p>

 

2

?/p>

把握流浪老人的形象,

体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;

学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性?/p>

执著地为他人送去

一片温暖的优良品质?/p>

 

【教学难点?/p>

 

1

.理解“好雪片片,不落别处”的深意,领悟文章的中心思想?/p>

 

2

.学习本文的语言特色?/p>

 

【教学方法?/p>

 

1

.教师引导学生通过朗读感受文章的优美意境,巧妙构思,?/p>

邃寓意;

 

2

.以讨论为载体,学生开展探究,主动思索?/p>

 

【课时安排?/p>

 

两课?/p>

 

【教学过程?/p>

 

第一课时

 

一、导?/p>

 

同学们,我们生活在爱的世界里。和善是一种爱,它如江南三?/p>

的小雨,

润绿了荒芜的原野?/p>

宽容也是一种爱?/p>

它像北国九月的冬阳,

温暖着冰冷的心房。爱与被爱都是一种幸福。走在爱的世界里,我?/p>

不仅会收获许多感动,

也学会了感动别人?/p>

林清玄先生在他的散文?/p>

中有一段充满哲理的语言

:

“好的围棋要慢慢地下,好的生活历程要

细细品味,不要着急把棋盘下满,也不要匆忙地走人生之路。能感受

山之美的人不一定要住在山中,能体会水之媚的人不一定要住在?/p>

旁,

能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球,

只要心中有山有水有象

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第二课《好雪片片》教学设计(林清玄)

 

【教学目标?/p>

 

1

.通过朗读感受文章的哲理深意;

 

2

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把握流浪老人的形象,

体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;

 

3

.领悟“好雪片片,不落别处”的深意?/p>

 

4

.学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地?/p>

他人送去一片温暖的优良品质?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1

.把握文章写作思路?/p>

 

2

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把握流浪老人的形象,

体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;

学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性?/p>

执著地为他人送去

一片温暖的优良品质?/p>

 

【教学难点?/p>

 

1

.理解“好雪片片,不落别处”的深意,领悟文章的中心思想?/p>

 

2

.学习本文的语言特色?/p>

 

【教学方法?/p>

 

1

.教师引导学生通过朗读感受文章的优美意境,巧妙构思,?/p>

邃寓意;

 

2

.以讨论为载体,学生开展探究,主动思索?/p>

 

【课时安排?/p>

 

两课?/p>

 

【教学过程?/p>

 

第一课时

 

一、导?/p>

 

同学们,我们生活在爱的世界里。和善是一种爱,它如江南三?/p>

的小雨,

润绿了荒芜的原野?/p>

宽容也是一种爱?/p>

它像北国九月的冬阳,

温暖着冰冷的心房。爱与被爱都是一种幸福。走在爱的世界里,我?/p>

不仅会收获许多感动,

也学会了感动别人?/p>

林清玄先生在他的散文?/p>

中有一段充满哲理的语言

:

“好的围棋要慢慢地下,好的生活历程要

细细品味,不要着急把棋盘下满,也不要匆忙地走人生之路。能感受

山之美的人不一定要住在山中,能体会水之媚的人不一定要住在?/p>

旁,

能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球,

只要心中有山有水有象

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林清玄《好雪片片》教?- 百度文库
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【教学目标?/p>

 

1

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体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;

 

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.学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地?/p>

他人送去一片温暖的优良品质?/p>

 

【教学重点?/p>

 

1

.把握文章写作思路?/p>

 

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把握流浪老人的形象,

体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;

学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性?/p>

执著地为他人送去

一片温暖的优良品质?/p>

 

【教学难点?/p>

 

1

.理解“好雪片片,不落别处”的深意,领悟文章的中心思想?/p>

 

2

.学习本文的语言特色?/p>

 

【教学方法?/p>

 

1

.教师引导学生通过朗读感受文章的优美意境,巧妙构思,?/p>

邃寓意;

 

2

.以讨论为载体,学生开展探究,主动思索?/p>

 

【课时安排?/p>

 

两课?/p>

 

【教学过程?/p>

 

第一课时

 

一、导?/p>

 

同学们,我们生活在爱的世界里。和善是一种爱,它如江南三?/p>

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宽容也是一种爱?/p>

它像北国九月的冬阳,

温暖着冰冷的心房。爱与被爱都是一种幸福。走在爱的世界里,我?/p>

不仅会收获许多感动,

也学会了感动别人?/p>

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中有一段充满哲理的语言

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“好的围棋要慢慢地下,好的生活历程要

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山之美的人不一定要住在山中,能体会水之媚的人不一定要住在?/p>

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