文言文断句的原则、方法及技巧例?/p>
一、什么是“断句”?
先从“句读”谈起?/p>
“句读”一词最早见于汉代何休的《公羊传解诂序?/p>
,又称句逗、句投(dòu?/p>
、句?/p>
(dòu?/p>
、句断。关于什么是“句读?/p>
,前人的说法不一。其中,元代黄公绍的观点最令人
信服。他在《韵会举要》一书中指出?/p>
“凡经书成文语绝处,谓之句;语未绝而点分之,以
便诵咏,谓之读?/p>
”也就是说,
“句”是句末的停顿,而“读”则是句中的停顿?/p>
由此看来,我们所说的“断句?/p>
,应该指的是对句意停顿的判断,而不是文句诵读上?/p>
停顿?/p>
但是,在教学实践中,误解和曲解的现象仍然存在。这是一位语文教师在公开发表?/p>
论文中所用的示例?/p>
?/p>
古人之观于天?/p>
/
山川
/
草木
/
虫鱼
/
鸟兽
/
往往有得?/p>
(王安石?/p>
游褒?/p>
山记
?/p>
?/p>
。这显然是将“天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽”中的?/p>
诵读上的停顿
”混同于?/p>
?/p>
意停?/p>
”了?/p>
而另一方面,如果在“语绝处”不加以停顿,那么就会使句意发生扭曲和变
化。请看苏教版高中语文课本上的两处断句:①“赵王以为贤大夫,使不辱于诸侯?/p>
(必?/p>
三)
;②“赵王以为贤大夫使不辱于诸侯?/p>
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<
史记
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选读?/p>
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。第①句的意思是“赵王认?/p>
蔺相如是贤能的大夫,
出使他国而能不被诸侯侮辱?/p>
?/p>
而第②句似乎应该翻译?/p>
“赵王认为,
贤能的大夫能出使他国而不被诸侯侮辱?/p>
。这两句译文的含义相差很大。显然,从上下文?/p>
关系来看,第①句的断句才是正确的?/p>
二、断句的基本原则