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小三班活动区游戏案例

 

 

游戏名称:有趣的响罐(科学区

/

益智区)

 

年龄班:小班

 

游戏

来源

 

   

在一次《大雨小雨》的节奏乐活动中,我和孩子们用沙球给乐曲演奏的时候,?

子们对会发出响声的沙球产生了浓厚的兴趣?/p>

他们纷纷提出自己的猜想:

里面是沙?/p>

吗?可能是米吧?琪琪提出?/p>

我们可以做一个会发声的乐器吗?因此我们探究响罐的

游戏就此开始了?/p>

 

预期

目标

 

1

、尝试装不同的物体,感受不同物质发出

的声音不同?/p>

 

2

、区分响罐声音的大小,发现影响响罐声

音大小的因素?/p>

 

3

、能根据自己的兴趣,选择不同材质的罐

子,自主制作大声和小声的响罐?/p>

 

?/p>

 

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材料展示?/p>

 

 

材料

投放

 

1

、师幼共同收集可能让罐子发声的物品,

如:硬币、象棋、糖果、、草、布条、黄

豆、花生、小石子、弹珠、玻璃球等若干?/p>

 

2

、幼儿收集的纸罐子和铁罐子?/p>

 

3

、勺子若?/p>

 

游戏

玩法

 

玩法一:探索问题——它们会发声吗?

 

    

自主选择自己喜欢的瓶子,逐一探索

所提供的各种物质在瓶子中摇动的声音?/p>

并倾听声音,用自己的声音模仿响罐的?/p>

响如:噼啪噼啪?/p>

 

玩法二:探索问题——谁大声?谁小声?/p>

 

    

观察比较两种物质或同种数量不同的

两瓶响罐,倾听并看一看感受物质在瓶中

的运动,比较它们听起来有什么不同??/p>

按声音大小分一分?/p>

 

玩法三:探索问题——还能怎么装?怎么

装适合给大雨伴奏?怎么装适合给小雨伴

奏?

 

    

结合歌曲《大雨小雨》,自主选择?/p>

种瓶子和颗粒物质制作出大声和小声的响

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游戏名称:有趣的响罐(科学区

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益智区)

 

年龄班:小班

 

游戏

来源

 

   

在一次《大雨小雨》的节奏乐活动中,我和孩子们用沙球给乐曲演奏的时候,?

子们对会发出响声的沙球产生了浓厚的兴趣?/p>

他们纷纷提出自己的猜想:

里面是沙?/p>

吗?可能是米吧?琪琪提出?/p>

我们可以做一个会发声的乐器吗?因此我们探究响罐的

游戏就此开始了?/p>

 

预期

目标

 

1

、尝试装不同的物体,感受不同物质发出

的声音不同?/p>

 

2

、区分响罐声音的大小,发现影响响罐声

音大小的因素?/p>

 

3

、能根据自己的兴趣,选择不同材质的罐

子,自主制作大声和小声的响罐?/p>

 

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材料展示?/p>

 

 

材料

投放

 

1

、师幼共同收集可能让罐子发声的物品,

如:硬币、象棋、糖果、、草、布条、黄

豆、花生、小石子、弹珠、玻璃球等若干?/p>

 

2

、幼儿收集的纸罐子和铁罐子?/p>

 

3

、勺子若?/p>

 

游戏

玩法

 

玩法一:探索问题——它们会发声吗?

 

    

自主选择自己喜欢的瓶子,逐一探索

所提供的各种物质在瓶子中摇动的声音?/p>

并倾听声音,用自己的声音模仿响罐的?/p>

响如:噼啪噼啪?/p>

 

玩法二:探索问题——谁大声?谁小声?/p>

 

    

观察比较两种物质或同种数量不同的

两瓶响罐,倾听并看一看感受物质在瓶中

的运动,比较它们听起来有什么不同??/p>

按声音大小分一分?/p>

 

玩法三:探索问题——还能怎么装?怎么

装适合给大雨伴奏?怎么装适合给小雨伴

奏?

 

    

结合歌曲《大雨小雨》,自主选择?/p>

种瓶子和颗粒物质制作出大声和小声的响

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游戏名称:有趣的响罐(科学区

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年龄班:小班

 

游戏

来源

 

   

在一次《大雨小雨》的节奏乐活动中,我和孩子们用沙球给乐曲演奏的时候,?

子们对会发出响声的沙球产生了浓厚的兴趣?/p>

他们纷纷提出自己的猜想:

里面是沙?/p>

吗?可能是米吧?琪琪提出?/p>

我们可以做一个会发声的乐器吗?因此我们探究响罐的

游戏就此开始了?/p>

 

预期

目标

 

1

、尝试装不同的物体,感受不同物质发出

的声音不同?/p>

 

2

、区分响罐声音的大小,发现影响响罐声

音大小的因素?/p>

 

3

、能根据自己的兴趣,选择不同材质的罐

子,自主制作大声和小声的响罐?/p>

 

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材料展示?/p>

 

 

材料

投放

 

1

、师幼共同收集可能让罐子发声的物品,

如:硬币、象棋、糖果、、草、布条、黄

豆、花生、小石子、弹珠、玻璃球等若干?/p>

 

2

、幼儿收集的纸罐子和铁罐子?/p>

 

3

、勺子若?/p>

 

游戏

玩法

 

玩法一:探索问题——它们会发声吗?

 

    

自主选择自己喜欢的瓶子,逐一探索

所提供的各种物质在瓶子中摇动的声音?/p>

并倾听声音,用自己的声音模仿响罐的?/p>

响如:噼啪噼啪?/p>

 

玩法二:探索问题——谁大声?谁小声?/p>

 

    

观察比较两种物质或同种数量不同的

两瓶响罐,倾听并看一看感受物质在瓶中

的运动,比较它们听起来有什么不同??/p>

按声音大小分一分?/p>

 

玩法三:探索问题——还能怎么装?怎么

装适合给大雨伴奏?怎么装适合给小雨伴

奏?

 

    

结合歌曲《大雨小雨》,自主选择?/p>

种瓶子和颗粒物质制作出大声和小声的响

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小班活动区优秀游戏案例 - 百度文库
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游戏名称:有趣的响罐(科学区

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在一次《大雨小雨》的节奏乐活动中,我和孩子们用沙球给乐曲演奏的时候,?

子们对会发出响声的沙球产生了浓厚的兴趣?/p>

他们纷纷提出自己的猜想:

里面是沙?/p>

吗?可能是米吧?琪琪提出?/p>

我们可以做一个会发声的乐器吗?因此我们探究响罐的

游戏就此开始了?/p>

 

预期

目标

 

1

、尝试装不同的物体,感受不同物质发出

的声音不同?/p>

 

2

、区分响罐声音的大小,发现影响响罐声

音大小的因素?/p>

 

3

、能根据自己的兴趣,选择不同材质的罐

子,自主制作大声和小声的响罐?/p>

 

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材料展示?/p>

 

 

材料

投放

 

1

、师幼共同收集可能让罐子发声的物品,

如:硬币、象棋、糖果、、草、布条、黄

豆、花生、小石子、弹珠、玻璃球等若干?/p>

 

2

、幼儿收集的纸罐子和铁罐子?/p>

 

3

、勺子若?/p>

 

游戏

玩法

 

玩法一:探索问题——它们会发声吗?

 

    

自主选择自己喜欢的瓶子,逐一探索

所提供的各种物质在瓶子中摇动的声音?/p>

并倾听声音,用自己的声音模仿响罐的?/p>

响如:噼啪噼啪?/p>

 

玩法二:探索问题——谁大声?谁小声?/p>

 

    

观察比较两种物质或同种数量不同的

两瓶响罐,倾听并看一看感受物质在瓶中

的运动,比较它们听起来有什么不同??/p>

按声音大小分一分?/p>

 

玩法三:探索问题——还能怎么装?怎么

装适合给大雨伴奏?怎么装适合给小雨伴

奏?

 

    

结合歌曲《大雨小雨》,自主选择?/p>

种瓶子和颗粒物质制作出大声和小声的响



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