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芙蓉小学教师发展五年规划

 

姓名

 

杨兴?/p>

 

性别

 

?/p>

 

出生年月

 

1977

?/p>

2

?/p>

 

任教学科

 

语文

 

职称

 

小学高级

 

参加工作时间

 

1997

?/p>

7

?/p>

 

教师五年发展规划

 

 

 

 

 

作为一名小学语文教师,多年从事小学语文教学和班级管理工作?/p>

可随着世界竞争日趋激烈,

面临着各种挑战和竞争,

不自求发展停滞不

前将会跟不上时代的步伐。为了社会的进步,工作的需要,结合学校?/p>

师专业发展规划,

特制定自己的五年专业发展规划?/p>

以指导今后的工作?/p>

 

一、基本情?/p>

 

从教至今的十七年里,

 

我一直从事语文教学,多年担任班主任工

作。在工作期间,认真踏实地工作,能注意感受教育规律,了解学生学

习语文的心理特征,根据学生的发展和语文知识的特点进行教学?/p>

 

二、指导思想?/p>

 

以学校五年规划为准绳?/p>

把促进自身的专业成长作为重要的目标之

一,努力通过各种途径加强学习、更加系统的完善自我、尽快提高自?/p>

适应素质教育的能力和水平?/p>

努力锻造,

使自己能成长为具有创新精?/p>

和实践能力的新型教师?/p>

 

三、工作现状?/p>

 

优势?/p>

 

通过多年语文教学实践,参加“国培计划”跟岗学习及?/p>

本教研,解放了思想,更新了观念,同时积累了一定的语文知识和教?/p>

教学经验,对语文教学研究和班级管理产生了很大兴趣?/p>

 

弱势:语文学科知识还不够丰富扎实,教育教学理论还很欠缺,?/p>

织教学、教育机智呈现薄弱状况,课堂教学效率还不高,教学方法存在

单一现象?/p>

缺乏对教育实践及时反思和总结的习惯,

缺乏专家的指导和

引领?/p>

 

四、发展目标?/p>

 

1

、长远目标:终身乐教勤业,贯彻“以德为首,全面发展”的?/p>

育思想,通过不断地学习和实践,掌握教育教学规律,具备较高的师?

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芙蓉小学教师发展五年规划

 

姓名

 

杨兴?/p>

 

性别

 

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出生年月

 

1977

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2

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任教学科

 

语文

 

职称

 

小学高级

 

参加工作时间

 

1997

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教师五年发展规划

 

 

 

 

 

作为一名小学语文教师,多年从事小学语文教学和班级管理工作?/p>

可随着世界竞争日趋激烈,

面临着各种挑战和竞争,

不自求发展停滞不

前将会跟不上时代的步伐。为了社会的进步,工作的需要,结合学校?/p>

师专业发展规划,

特制定自己的五年专业发展规划?/p>

以指导今后的工作?/p>

 

一、基本情?/p>

 

从教至今的十七年里,

 

我一直从事语文教学,多年担任班主任工

作。在工作期间,认真踏实地工作,能注意感受教育规律,了解学生学

习语文的心理特征,根据学生的发展和语文知识的特点进行教学?/p>

 

二、指导思想?/p>

 

以学校五年规划为准绳?/p>

把促进自身的专业成长作为重要的目标之

一,努力通过各种途径加强学习、更加系统的完善自我、尽快提高自?/p>

适应素质教育的能力和水平?/p>

努力锻造,

使自己能成长为具有创新精?/p>

和实践能力的新型教师?/p>

 

三、工作现状?/p>

 

优势?/p>

 

通过多年语文教学实践,参加“国培计划”跟岗学习及?/p>

本教研,解放了思想,更新了观念,同时积累了一定的语文知识和教?/p>

教学经验,对语文教学研究和班级管理产生了很大兴趣?/p>

 

弱势:语文学科知识还不够丰富扎实,教育教学理论还很欠缺,?/p>

织教学、教育机智呈现薄弱状况,课堂教学效率还不高,教学方法存在

单一现象?/p>

缺乏对教育实践及时反思和总结的习惯,

缺乏专家的指导和

引领?/p>

 

四、发展目标?/p>

 

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、长远目标:终身乐教勤业,贯彻“以德为首,全面发展”的?/p>

育思想,通过不断地学习和实践,掌握教育教学规律,具备较高的师?

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芙蓉小学教师发展五年规划

 

姓名

 

杨兴?/p>

 

性别

 

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出生年月

 

1977

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2

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任教学科

 

语文

 

职称

 

小学高级

 

参加工作时间

 

1997

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教师五年发展规划

 

 

 

 

 

作为一名小学语文教师,多年从事小学语文教学和班级管理工作?/p>

可随着世界竞争日趋激烈,

面临着各种挑战和竞争,

不自求发展停滞不

前将会跟不上时代的步伐。为了社会的进步,工作的需要,结合学校?/p>

师专业发展规划,

特制定自己的五年专业发展规划?/p>

以指导今后的工作?/p>

 

一、基本情?/p>

 

从教至今的十七年里,

 

我一直从事语文教学,多年担任班主任工

作。在工作期间,认真踏实地工作,能注意感受教育规律,了解学生学

习语文的心理特征,根据学生的发展和语文知识的特点进行教学?/p>

 

二、指导思想?/p>

 

以学校五年规划为准绳?/p>

把促进自身的专业成长作为重要的目标之

一,努力通过各种途径加强学习、更加系统的完善自我、尽快提高自?/p>

适应素质教育的能力和水平?/p>

努力锻造,

使自己能成长为具有创新精?/p>

和实践能力的新型教师?/p>

 

三、工作现状?/p>

 

优势?/p>

 

通过多年语文教学实践,参加“国培计划”跟岗学习及?/p>

本教研,解放了思想,更新了观念,同时积累了一定的语文知识和教?/p>

教学经验,对语文教学研究和班级管理产生了很大兴趣?/p>

 

弱势:语文学科知识还不够丰富扎实,教育教学理论还很欠缺,?/p>

织教学、教育机智呈现薄弱状况,课堂教学效率还不高,教学方法存在

单一现象?/p>

缺乏对教育实践及时反思和总结的习惯,

缺乏专家的指导和

引领?/p>

 

四、发展目标?/p>

 

1

、长远目标:终身乐教勤业,贯彻“以德为首,全面发展”的?/p>

育思想,通过不断地学习和实践,掌握教育教学规律,具备较高的师?

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教师个人五年发展规划.doc(杨兴? - 百度文库
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姓名

 

杨兴?/p>

 

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出生年月

 

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语文

 

职称

 

小学高级

 

参加工作时间

 

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教师五年发展规划

 

 

 

 

 

作为一名小学语文教师,多年从事小学语文教学和班级管理工作?/p>

可随着世界竞争日趋激烈,

面临着各种挑战和竞争,

不自求发展停滞不

前将会跟不上时代的步伐。为了社会的进步,工作的需要,结合学校?/p>

师专业发展规划,

特制定自己的五年专业发展规划?/p>

以指导今后的工作?/p>

 

一、基本情?/p>

 

从教至今的十七年里,

 

我一直从事语文教学,多年担任班主任工

作。在工作期间,认真踏实地工作,能注意感受教育规律,了解学生学

习语文的心理特征,根据学生的发展和语文知识的特点进行教学?/p>

 

二、指导思想?/p>

 

以学校五年规划为准绳?/p>

把促进自身的专业成长作为重要的目标之

一,努力通过各种途径加强学习、更加系统的完善自我、尽快提高自?/p>

适应素质教育的能力和水平?/p>

努力锻造,

使自己能成长为具有创新精?/p>

和实践能力的新型教师?/p>

 

三、工作现状?/p>

 

优势?/p>

 

通过多年语文教学实践,参加“国培计划”跟岗学习及?/p>

本教研,解放了思想,更新了观念,同时积累了一定的语文知识和教?/p>

教学经验,对语文教学研究和班级管理产生了很大兴趣?/p>

 

弱势:语文学科知识还不够丰富扎实,教育教学理论还很欠缺,?/p>

织教学、教育机智呈现薄弱状况,课堂教学效率还不高,教学方法存在

单一现象?/p>

缺乏对教育实践及时反思和总结的习惯,

缺乏专家的指导和

引领?/p>

 

四、发展目标?/p>

 

1

、长远目标:终身乐教勤业,贯彻“以德为首,全面发展”的?/p>

育思想,通过不断地学习和实践,掌握教育教学规律,具备较高的师?



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