1
?/p>
2
课时
条件结构
导入新课
思路
1
(情境导入)
我们以前听过这样一个故事,野兽与鸟发生了一场战争,
蝙蝠来了,野兽们喊道?/p>
你有
牙齿是我们一伙的,鸟们喊道:你有翅膀是我们一伙的,蝙蝠一时没了主?/p>
.
过了一会儿?/p>
蝠有了一个好办法?/p>
如果野兽赢了?/p>
就加入野兽这一伙,
否则加入另一伙,
事实上蝙蝠用?/p>
分类讨论思想?/p>
在算法和程序框图中也经常用到这一思想方法?/p>
今天我们开始学习新的逻辑
结构
—?/p>
条件结构
.
思路
2
(直接导入)
前面我们学习了顺序结构,
顺序结构像是一条没有分支的河流?/p>
奔流到海不复回,
事实
上多数河流是有分支的,今天我们开始学习有分支的逻辑结构
—?/p>
条件结构
.
推进新课
新知探究
提出问题
?/p>
1
)举例说明什么是分类讨论思想?/p>
?/p>
2
)什么是条件结构?/p>
?/p>
3
)试用程序框图表示条件结?/p>
.
?/p>
4
)指出条件结构的两种形式的区?/p>
.
讨论结果?/p>
?/p>
1
)例如解不等?/p>
ax>8(a?),
不等式两边需要同?/p>
a,
需要明确知?/p>
a
的符号,但条件没?/p>
给出,因此需要进行分类讨论,这就是分类讨论思想
.
?/p>
2
)在一个算法中,经常会遇到一些条件的判断,算法的流程根据条件是否成立有不同的
流向
.
条件结构就是处理这种过程的结?/p>
.
?/p>
3
)用程序框图表示条件结构如下?/p>
条件结构?/p>
先根据条件作出判断,
再决定执行哪一种操作的结构就称为条件结?/p>
(或分支?/p>
构),如?/p>
1
所?/p>
.
执行过程如下:条件成立,则执?/p>
A
框;不成立,则执?/p>
B
框.